Desenvolvimento de um objeto de aprendizagem em forma de aplicativo para o ensino de estatística descritiva

• Autor(a) principal: Tavares, Ricardo Doum Fornalski
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/11583
• topic: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::CIENCIA DA COMPUTACAO; Estatística; Aplicativos móveis; Tecnologia educacional; Statistics; Mobile apps; Educational technology

Com o forte crescimento da informática e as transformações dos modelos de ensino, surgem softwares a fim de apoiar o aprendizado de forma virtual. Este projeto consiste no desenvolvimento um aplicativo (APP) a ser utilizado nas escolas como motivação no processo de ensino-aprendizagem da Estatística descritiva por meio da exploração das tecnologias que apresentam conteúdos particulares e dinâmicos, facilitando o aprendizado dos alunos através dos dispositivos móveis, sendo que é de senso comum que não é tarefa fácil compreender a fundo a disciplina de matemática no Ensino Médio. O conteúdo do APP estatístico desenvolvido para Android foram: Medidas de Tendência Central, Dispersão/Variação, Distribuições de frequência e interpretação de Gráficos. Os propósitos específicos do presente estudo formam: identificar e enunciar possíveis objetos de aprendizagem (OAs) como APPs de Estatística descritiva, bem como compreender as interfaces de programação de aplicativo (APIs) pautado em eventos do Android, além de utilizar os conteúdos de Estatística Descritiva como temática para a estruturação de questões no APP, assim como estruturar requisitos funcionais, não funcionais e diagramas de Análise de Sistema como fase de projeto de software. Esses propósitos formam necessários para o desenvolvimento do APP, preparando os alunos para a utilização das novas tecnologias. Nessa linha de raciocínio, a literatura evidencia que desenvolver atividades didáticas em um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) horizontaliza relações entre o público discente-docente, até mesmo na solução de problemas matemáticos. Assim, as TICs são objetos dessa pesquisa por utilizar ferramentas virtuais que, ao final, solucionam problemas da Estatística descritiva de modo dinâmico, promovendo, de certa forma, a autonomia resolutiva discente. No desenvolvimento do aplicativo foram utilizadas pesquisas bibliográficas como a contextualização do conteúdo de Estatística, o contexto atual das tecnologias de educação na formação de professores, bem como objetos de aprendizagem e a sua utilização como aplicativos. Alguns softwares formam utilizados no desenvolvimento desse trabalho, como o software Android Studio para a programação do APP utilizando a linguagem de programação Java, o software Astah para projetar o APP de acordo com a Engenharia de Software, e também conteúdos e exercícios de Estatística descritiva. Metodologicamente foi utilizada a literatura para o desenvolvimento do APP, desde o levantamento de requisitos até a implantação do APP no Android Studio como OA. Como resultados da pesquisa, o software desenvolvido aqui e denominado EstatísticAPP além de compilar resultados de conteúdos, exercícios, correção e relatório, motivará o aluno na formação pela sua interface lúdica mediante ensino-aprendizagem da Estatística. Aliás, conclui-se que mesmo com a efêmera vontade institucional em repassar de modo capacitado e arrojado as tecnologias em classe pelo AVA, isso não barra o público docente em motivar-se no aprofundamento dos conteúdos virtuais para embasar suas aulas, visto que o público discente já utiliza o meio virtual em atividades extracurriculares e de lazer, proporcionando, então, uma formação única e mais atrativa. O desenvolvimento do EstatísticAPP foi realizado e verificamos que a diversidade do pensamento é horizontalizada, particularmente na formação matemática tecnológica.