Inclusão de criança com deficiência auditiva no ensino regular no município de Itapetininga

• Autor(a) principal: Silva, Darlene Cristina Dantas da
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/21324
• topic: Gestão Pública Municipal; Crianças com deficiências do desenvolvimento; Educação inclusiva; Aprendizagem; Developmentally disabled children; Inclusive education; Learning

O presente trabalho visa relacionar o conceito de inclusão na rede Municipal de ensino na cidade de Itapetininga, com crianças de 05 a 12 anos de idade, bem como a forma de inclusão está ocorrendo. Ao longo dos séculos houve uma série de mudanças conceituais sobre a deficiência e sobre o tratamento dispensado pela sociedade aos cidadãos que apresentavam dificuldades motoras, mentais ou sensoriais de qualquer nível. Ao repensarmos a situação do processo inclusivo, nos remetemos a uma ideia de uma sala de aula com diversas crianças com ou sem qualquer tipo de deficiência. Entretanto, esta realidade ainda se encontra um pouco distante. No capítulo 1, abordaremos a revisão de literatura, permeando questões sobre os aspectos gerais da deficiência, buscando compreender conceitos técnicos da deficiência auditiva e como a criança com deficiência auditiva se desenvolve e os tipos de tecnologias hoje existentes para a reabilitação auditiva. O capítulo 2, versará sobre as questões metodológicas, bem como sobre os aspectos históricos da inclusão no município de Itapetininga, quantidade de alunos incluídos, perfil desses alunos, e a rede de apoio de tratamento especializado oferecido em nosso município, a saber: AADAI, AEE e FUNCRAF. A educação especial não mais pode ser olhada como um sistema paralelo à educação geral e sim dela faça parte como um conjunto de recursos pedagógicos e de serviço de apoio, que facilitem a aprendizagem de todos esses alunos incluídos no ensino regular.