Leitura e interpretação na aprendizagem matemática

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Caradore, Aparecida
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20927
Resumo: A leitura e interpretação de enunciados matemáticos possibilitam oportunidades de correta resolução. Entender o que se pede para ser respondido colabora na elaboração de técnicas e métodos para conseguir respostas corretas. Este trabalho teve como objetivo fazer uma analise da falta de leitura e interpretação matemática por parte dos alunos no momento de resolver exercícios da matéria, bem como provar que a leitura e interpretação estão presentes na disciplina de matemática de maneira tão importante quanto na disciplina de língua portuguesa. Os resultados comprovaram que é possível fazer leitura e interpretação matemática em todos os conteúdos, facilitando a aprendizagem através da compreensão, mesmo nos casos de baixo rendimento escolar por fatores alheios a escola. Neste estudo foi observado que os estímulos à leitura e interpretação resultaram que todos os alunos conseguiram se superar para resolver corretamente um número maior de questões. A leitura do enunciado de forma interpretativa facilitou a compreensão e consequentemente o aprendizado matemático. A Leitura e Interpretação na Aprendizagem Matemática são primordiais pois constatou-se que a disciplina de matemática tem o seu conteúdo interligado com as demais disciplinas especialmente de Língua Portuguesa, afinal saber ler e interpretar é pré requisito para a aprendizagem matemática.
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spelling 2020-11-24T14:36:00Z2020-11-24T14:36:00Z2014-10-03CARADORE, Aparecida. Leitura e interpretação na aprendizagem matemática. 2014. 32 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, 2014.http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20927A leitura e interpretação de enunciados matemáticos possibilitam oportunidades de correta resolução. Entender o que se pede para ser respondido colabora na elaboração de técnicas e métodos para conseguir respostas corretas. Este trabalho teve como objetivo fazer uma analise da falta de leitura e interpretação matemática por parte dos alunos no momento de resolver exercícios da matéria, bem como provar que a leitura e interpretação estão presentes na disciplina de matemática de maneira tão importante quanto na disciplina de língua portuguesa. Os resultados comprovaram que é possível fazer leitura e interpretação matemática em todos os conteúdos, facilitando a aprendizagem através da compreensão, mesmo nos casos de baixo rendimento escolar por fatores alheios a escola. Neste estudo foi observado que os estímulos à leitura e interpretação resultaram que todos os alunos conseguiram se superar para resolver corretamente um número maior de questões. A leitura do enunciado de forma interpretativa facilitou a compreensão e consequentemente o aprendizado matemático. A Leitura e Interpretação na Aprendizagem Matemática são primordiais pois constatou-se que a disciplina de matemática tem o seu conteúdo interligado com as demais disciplinas especialmente de Língua Portuguesa, afinal saber ler e interpretar é pré requisito para a aprendizagem matemática.The reading and interpretation of mathematical statements provide opportunities to correct resolution. Understand what is asked to be answered collaborates in the development of techniques and methods to get correct answers. This work aimed to make an analysis of the lack of reading and mathematical interpretation by students when solving exercises of matter, as well as prove that the reading and interpretation are present in the discipline of mathematics as important as the way the discipline of language Portuguese. The results showed that it is possible to make reading and mathematics performance in all content, facilitating learning through understanding, even in cases of poor academic performance by factors unrelated to school. In this study it was observed that the incentives for reading and interpretation resulted that all students were able to overcome to correctly solve a greater number of issues. The reading of the utterance interpretively facilitated the understanding and consequently the mathematical learning. Reading and Interpretation in Learning Mathematics are paramount because it was found that the discipline of mathematics have their content linked to other disciplines especially the Portuguese, after reading and interpreting is prerequisite for learning math.porUniversidade Tecnológica Federal do ParanáMedianeiraEducação: Métodos e Técnicas de EnsinoEstratégias de aprendizagemMatemática - Estudo e ensinoLearning strategiesMathematics - Study and teachingLeitura e interpretação na aprendizagem matemáticainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisMedianeiraKonopatzki, Evandro AndréCaradore, Aparecidareponame:Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))instname:Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)instacron:UTFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessTHUMBNAILMD_EDUMTE_VII_2014_13.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1289http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/20927/1/MD_EDUMTE_VII_2014_13.pdf.jpg9cee7a51c004fea99b8b06f80bb908ccMD51LICENSElicense.txttext/plain1291http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/20927/2/license.txtdfb14e53a8c6b76b85e77d7a5a3b3809MD52ORIGINALMD_EDUMTE_VII_2014_13.pdfapplication/pdf468804http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/20927/3/MD_EDUMTE_VII_2014_13.pdf90a88283414ec31dbcfd186101835432MD53TEXTMD_EDUMTE_VII_2014_13.pdf.txtExtracted texttext/plain50147http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/20927/4/MD_EDUMTE_VII_2014_13.pdf.txt2c8b3c771f26a6186dc367d86ac5032eMD541/209272020-11-24 12:36:01.639oai:repositorio.utfpr.edu.br:1/20927IE5hIHF1YWxpZGFkZSBkZSB0aXR1bGFyIGRvcyBkaXJlaXRvcyBkZSBhdXRvciBkYSBwdWJsaWNhw6fDo28sIGF1dG9yaXpvIGEgVVRGUFIgYSB2ZWljdWxhciwgCmF0cmF2w6lzIGRvIFBvcnRhbCBkZSBJbmZvcm1hw6fDo28gZW0gQWNlc3NvIEFiZXJ0byAoUElBQSkgZSBkb3MgQ2F0w6Fsb2dvcyBkYXMgQmlibGlvdGVjYXMgCmRlc3RhIEluc3RpdHVpw6fDo28sIHNlbSByZXNzYXJjaW1lbnRvIGRvcyBkaXJlaXRvcyBhdXRvcmFpcywgZGUgYWNvcmRvIGNvbSBhIExlaSBubyA5LjYxMC85OCwgCm8gdGV4dG8gZGVzdGEgb2JyYSwgb2JzZXJ2YW5kbyBhcyBjb25kacOnw7VlcyBkZSBkaXNwb25pYmlsaXphw6fDo28gcmVnaXN0cmFkYXMgbm8gaXRlbSA0IGRvIArigJxUZXJtbyBkZSBBdXRvcml6YcOnw6NvIHBhcmEgUHVibGljYcOnw6NvIGRlIFRyYWJhbGhvcyBkZSBDb25jbHVzw6NvIGRlIEN1cnNvIGRlIEdyYWR1YcOnw6NvIGUgCkVzcGVjaWFsaXphw6fDo28sIERpc3NlcnRhw6fDtWVzIGUgVGVzZXMgbm8gUG9ydGFsIGRlIEluZm9ybWHDp8OjbyBlIG5vcyBDYXTDoWxvZ29zIEVsZXRyw7RuaWNvcyBkbyAKU2lzdGVtYSBkZSBCaWJsaW90ZWNhcyBkYSBVVEZQUuKAnSwgcGFyYSBmaW5zIGRlIGxlaXR1cmEsIGltcHJlc3PDo28gZS9vdSBkb3dubG9hZCwgdmlzYW5kbyBhIApkaXZ1bGdhw6fDo28gZGEgcHJvZHXDp8OjbyBjaWVudMOtZmljYSBicmFzaWxlaXJhLgoKICBBcyB2aWFzIG9yaWdpbmFpcyBlIGFzc2luYWRhcyBwZWxvKHMpIGF1dG9yKGVzKSBkbyDigJxUZXJtbyBkZSBBdXRvcml6YcOnw6NvIHBhcmEgUHVibGljYcOnw6NvIGRlIApUcmFiYWxob3MgZGUgQ29uY2x1c8OjbyBkZSBDdXJzbyBkZSBHcmFkdWHDp8OjbyBlIEVzcGVjaWFsaXphw6fDo28sIERpc3NlcnRhw6fDtWVzIGUgVGVzZXMgbm8gUG9ydGFsIApkZSBJbmZvcm1hw6fDo28gZSBub3MgQ2F0w6Fsb2dvcyBFbGV0csO0bmljb3MgZG8gU2lzdGVtYSBkZSBCaWJsaW90ZWNhcyBkYSBVVEZQUuKAnSBlIGRhIOKAnERlY2xhcmHDp8OjbyAKZGUgQXV0b3JpYeKAnSBlbmNvbnRyYW0tc2UgYXJxdWl2YWRhcyBuYSBCaWJsaW90ZWNhIGRvIEPDom1wdXMgbm8gcXVhbCBvIHRyYWJhbGhvIGZvaSBkZWZlbmRpZG8uIApObyBjYXNvIGRlIHB1YmxpY2HDp8O1ZXMgZGUgYXV0b3JpYSBjb2xldGl2YSBlIG11bHRpY8OibXB1cywgb3MgZG9jdW1lbnRvcyBmaWNhcsOjbyBzb2IgZ3VhcmRhIGRhIApCaWJsaW90ZWNhIGNvbSBhIHF1YWwgbyDigJxwcmltZWlybyBhdXRvcuKAnSBwb3NzdWEgdsOtbmN1bG8uCg==Repositório de PublicaçõesPUBhttp://repositorio.utfpr.edu.br:8080/oai/requestopendoar:2020-11-24T14:36:01Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT)) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)false
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