O diálogo entre literatura e cinema como proposta pedagógica humanizadora

• Autor(a) principal: Melo, Weslei Chaleghi de
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/26818
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Cinema e literatura; Ensino - Meios auxiliares; Humanismo na arte; Motion-pictures and literature; Teaching - Aids and devices; Humanism in art

Com essa pesquisa, objetivamos demonstrar a possibilidade de se estabelecer o diálogo entre manifestações artísticas distintas, no caso, literatura e cinema, sob uma perspectiva didática que propicie, no âmbito escolar, discussões sobre questões ligadas à diversidade, inclusão social, quebra de estigmas sociais e desenvolvimento da alteridade. Buscamos, incialmente, apresentar brevemente a função social da arte e como ela pode ser inserida dentro de diversas discussões em sala de aula com enfoque na humanização. Em função disso, para estimular as reflexões sobre o poder humanizador da arte, suas teorias e relação com o contexto social, estão presentes autores como: Candido (1999; 1995, 2004), Cosson (2007), Bhabha (2007), Brito (2006), Melo (2020) e Stam (2008). Para comprovar nossa hipótese inicial – a literatura e cinema podem ser adjuntas no processo do desenvolvimento da alteridade –, optamos por uma pesquisa de natureza qualitativa com método interpretativista / bibliográfico, ou seja, buscamos, por meio do arcabouço teórico corpus desse trabalho, re(pensar) em práticas pedagógicas que contemplem a arte para além do seu valor estético.