Teaching English to the visually-impaired: a handbook for brazilian teachers

• Autor(a) principal: Retorta, Miriam Sester (Org.)
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Livro
• Idioma: eng
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/3085
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Cegos - Educação; Linguagem e línguas - Estudo e ensino; Língua inglesa; Blind - Education; Language and languages - Study and teaching; English language

Estes e-book e audiobook foram concebidos a partir de experiências vividas por alunos videntes de Letras em pré-serviço e eu, a professora da disciplina de linguística aplicada, em um curso de extensão de língua inglesa para pessoas com deficiência visual oferecido pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Durante 5 semestres, a partir de março de 2014, nossa sala de aula tornou-se um ambiente no qual os alunos com deficiência visual, os graduandos videntes em pré-serviço e eu aprendemos e ensinamos uns aos outros como utilizar as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) e as tecnologias assistivas para cegos a fim de estabelecermos uma comunicação e a aprendizagem da língua inglesa. No final do curso, o grupo decidiu compilar o material didático pensado, criado e desenvolvido coletivamente, especialmente para pessoas com deficiência visual. Assim, nasceu a ideia do e-book e do audiobook. Aquele é um manual para o professor, no qual descrevemos, em detalhes, o que e como trabalhamos cada tópico, enquanto este foi gravado para os alunos com deficiência visual com atividades de oralidade e explicações de gramática. O e-book traz indicações a respeito de como o professor pode utilizar exercícios do audiobook. Logo, os dois livros devem ser usados em complementaridade.