A produção de mudas via propagação vegetativa e a construção do conhecimento no contexto escolar: uma abordagem tecnológica para o ensino de Botânica

• Autor(a) principal: Feliceti, Maikely Luana
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/11102
• topic: CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS; Ciência - Estudo e ensino; Botânica; Plantas - Propagação; Science - Study and teaching; Botany; Plant propagation

O uso das plantas é amplo, com sua aplicação na alimentação, no tratamento de doenças, no vestuário, nas construções, como abrigo para animais, etc., sendo essencial o enfoque nos conteúdos de Botânica no ensino de Ciências, possibilitando uma abordagem interdisciplinar. A utilização da espinheira-santa desataca-se por ser uma planta nativa do Sul do Brasil e medicinal. O uso da propagação vegetativa pela técnica da miniestaquia vêm a ser uma alternativa para promover o enraizamento em material juvenil obtido de brotações de plantas matrizes de diversas espécies dentre elas a espinheira-santa. O presente trabalho teve por objetivo propor situações de aprendizagem utilizando uma abordagem tecnológica da produção de mudas de espinheira-santa via miniestaquia que proporcione a articulação de conhecimentos teóricos e práticos voltados ao ensino de Botânica, conduzindo o educando a aprendizagem significativa dos principais conteúdos relacionados à essa área. O projeto foi desenvolvido em forma de Oficina Pedagógica de Botânica, no Colégio Estadual José de Anchieta, município de Dois Vizinhos-PR, na turma do 9º ano do ensino Fundamental. A Oficina foi realizada em quatro encontros didáticos, com duração de três meses de aplicação. Os instrumentos de coleta de dados utilizados foram pré e pós-questionário, além de fotos, vídeos e observações, a metodologia da pesquisa utilizada foi qualiquantitativa e a análise dos dados seguiu a análise de conteúdo de Bardin. Concluiu-se que os alunos conhecem e utilizam as plantas medicinais, bem como suas formas de propagação, corroborando a importância de estudos relacionados às plantas no âmbito escolar. A assimilação dos conteúdos de Botânica transpostos por meio da metodologia da Oficina Pedagógica foi importante na construção, reflexão e reconstrução dos conhecimentos pelos alunos, evidenciando a aprendizagem significativa. Constatou-se que o desenvolvimento deste projeto agradou a todos os alunos e contribuiu com a formação dos mesmos, pois dos estudantes 60% considerou as atividades excelentes, 33% ótimas e 7% boas.