A literatura infantil como instrumento para o desenvolvimento do hábito da leitura nas séries iniciais do ensino fundamental

• Autor(a) principal: Scantamburlo, Sonia Cristina
• Data de Publicação: 2012
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20994
• topic: Educação: Métodos e Técnicas de Ensino; Literatura - Estudo e ensino; Leitura - Desenvolvimento; Aprendizagem; Literature - Study and teaching; Development reading; Learning

A proposta atual da pesquisa teve como fundamentação a busca de meios que possibilitam o conhecimento melhor dos fatos ocorrentes no ensino da leitura e as práticas de leitura realizadas no período de iniciação dos alunos das séries iniciais do ensino fundamental e em busca da verdadeira importância que se pode dar para o hábito da leitura, visto que a literatura infantil proporciona subsídios que contribuem com base estrutural para formação do leitor mirim. A pesquisa explora o interesse pelo conhecimento dos respectivos leitores a compreender que, para haver mudanças no futuro, é preciso cuidar bem do presente, sendo assim, precisa promover o hábito da leitura desde as séries iniciais para deixar leitores aptos à compreensão real do texto lido. É importante ter auxílio de ilustres autores que fazem parte de algum tipo de extração de sabedoria e conhecimento do ser humano, na fundamentação teórica encontram-se autores que permitem enxergar melhor este mundo fantástico que é da leitura e suas literaturas. A pesquisa de campo fez-nos entender alguns problemas encontrados pelos professores com o trabalho do desenvolvimento do hábito da leitura e como resolver os conflitos escolares em busca de um aprendizado qualitativo sobre a leitura.