O uso de vídeos do canal “Manual do Mundo” como recursos didáticos digitais no ensino de ciências

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Braga, Jordano Anilson
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/23932
Resumo: A busca por métodos alternativos de ensino para incentivar e motivar os estudantes é constante. Atualmente as tecnologias de informação e comunicação, mais especificamente as tecnologias digitais de informação e comunicação, se manifestam em diversos veículos midiáticos, interfaces e em diversas faixas etárias de usuários, apesar de que estes mesmos usuários não são atingidos de forma igualitária. Acredita-se que na contemporaneidade do nível tecnológico em que se encontra a sociedade, deve-se trazer as mídias digitais para dentro da sala de aula de forma a ter uma ambientação mais próxima a realidade da sociedade. Deve-se trazer também, uma sala de aula mais incorporada e atualizada quanto aos avanços da informação onde o professor será diretamente responsável pela aprendizagem dos estudantes. Desta forma, a plataforma de vídeos YouTube pode se tornar uma ferramenta de auxílio no Ensino de Ciências no Anos Finais do Ensino Fundamental. A utilização dos vídeos do canal “Manual do Mundo” se torna uma alternativa visto que os vídeos da plataforma fazem parte do cotidiano dos estudantes pertencentes ou a geração Z e a a geração Alpha. Atrelada à um bom embasamento teórico, o uso de vídeos pode ser efetivo dentro de sala de aula, tendo como objetivo a abrangência de explicação dos Conceitos de Ciências. Com isso, será criado um catálogo sobre quais são os vídeos do “Manual do Mundo” se relacionam com os conteúdos estipulados pela Base Nacional Comum Curricular.
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spelling 2021-01-21T20:24:03Z2021-01-21T20:24:03Z2019-12-11BRAGA, Jordano Anilson. O uso de vídeos do canal “Manual do Mundo” como recursos didáticos digitais no ensino de ciências. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura Interdisciplinar em Ciências Naturais) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Ponta Grossa, 2019.http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/23932A busca por métodos alternativos de ensino para incentivar e motivar os estudantes é constante. Atualmente as tecnologias de informação e comunicação, mais especificamente as tecnologias digitais de informação e comunicação, se manifestam em diversos veículos midiáticos, interfaces e em diversas faixas etárias de usuários, apesar de que estes mesmos usuários não são atingidos de forma igualitária. Acredita-se que na contemporaneidade do nível tecnológico em que se encontra a sociedade, deve-se trazer as mídias digitais para dentro da sala de aula de forma a ter uma ambientação mais próxima a realidade da sociedade. Deve-se trazer também, uma sala de aula mais incorporada e atualizada quanto aos avanços da informação onde o professor será diretamente responsável pela aprendizagem dos estudantes. Desta forma, a plataforma de vídeos YouTube pode se tornar uma ferramenta de auxílio no Ensino de Ciências no Anos Finais do Ensino Fundamental. A utilização dos vídeos do canal “Manual do Mundo” se torna uma alternativa visto que os vídeos da plataforma fazem parte do cotidiano dos estudantes pertencentes ou a geração Z e a a geração Alpha. Atrelada à um bom embasamento teórico, o uso de vídeos pode ser efetivo dentro de sala de aula, tendo como objetivo a abrangência de explicação dos Conceitos de Ciências. Com isso, será criado um catálogo sobre quais são os vídeos do “Manual do Mundo” se relacionam com os conteúdos estipulados pela Base Nacional Comum Curricular.The search of alternative methods to teach, encouraging and motivating students is constant. Today, technologies of informartion and comunication, specifically digital technology of information and communication tech, are manifesting themselves in various media vehicles, interfaces and in different age groups of users, although these same users are not affected at all in the egalitarian way. It’s believed that in the contemporary technological level of society, it is necessary to bring digital media into the classroom in order to have a closer environment to the reality of society. There should also be more incorporated and updated classroom on advance information, where the teacher will be directly responsible for the learning of students. In this way, the video platform YouTube can become an aid tool in Science Education in Elementary School II. The use of videos on the “Manual do Mundo” channel becomes an alternative since the videos of the platform is part of the daily life of students belonging to either the Z generation or the Alpha generation. Linked to a good theoretical background, the use of videos can be effective in the classroom, with the aim of explaining the concepts of science teaching. In this way, it will be created a catalogue in which videos of the “Manual do Mundo” relate to the content stipulated by the “Base Nacional Comum Curricular”.porUniversidade Tecnológica Federal do ParanáPonta GrossaLicenciatura Interdisciplinar em Ciências NaturaisUTFPRBrasilCNPQ::CIENCIAS BIOLOGICASVídeo digitalCiência - Estudo e ensinoYoutube (Recurso eletrônico)Digital videoScience - Study and teachingO uso de vídeos do canal “Manual do Mundo” como recursos didáticos digitais no ensino de ciênciasThe use of videos of the channel "Manual do Mundo" as digital educational resources in science teachinginfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisPonta GrossaBertoni, DanisleiBertoni, DanisleiMiquelin, Awdry FeisserCavagnari, Marcio Cristiano DuraGarcia, Carmen Lucia da SilvaBraga, Jordano Anilsoninfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))instname:Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)instacron:UTFPRORIGINALPG_COLIC_2019_2_11.pdfPG_COLIC_2019_2_11.pdfapplication/pdf1822583http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/23932/1/PG_COLIC_2019_2_11.pdf54755ee1fea99b048eab8984595c0a47MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81290http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/23932/2/license.txtb9d82215ab23456fa2d8b49c5df1b95bMD52TEXTPG_COLIC_2019_2_11.pdf.txtPG_COLIC_2019_2_11.pdf.txtExtracted texttext/plain98213http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/23932/3/PG_COLIC_2019_2_11.pdf.txte0e3bd6f549285c90342ae3fb9872dc7MD53THUMBNAILPG_COLIC_2019_2_11.pdf.jpgPG_COLIC_2019_2_11.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1262http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/23932/4/PG_COLIC_2019_2_11.pdf.jpg67945908e6dfe5c2cf8dfb7a8e0582c3MD541/239322021-01-22 04:10:16.179oai:repositorio.utfpr.edu.br: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ório de PublicaçõesPUBhttp://repositorio.utfpr.edu.br:8080/oai/requestopendoar:2021-01-22T06:10:16Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT)) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)false
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