Redesign do livro Brasil Século XX: ao pé da letra da canção popular

• Autor(a) principal: Mulinari, Leticia Serro
• Data de Publicação: 2014
• Outros Autores: Porfirio, Sany Alice
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/7788
• topic: Design; Comunicação visual; Projeto gráfico (Tipografia); Livros - Diagramação; Visual communication; Graphic design (Typography); Book design

Este trabalho consiste no desenvolvimento de um novo projeto gráfico para uma publicação cujo assunto é a história brasileira compreendida no período do século XX, intitulado Brasil Século XX – Ao pé da letra da canção popular. Escrito por Luciana Worms e Wellington Borges Costa, este livro tem como particularidade – que será levada em consideração no momento da definição de uma nova linguagem visual – a abordagem de aspectos históricos através do viés da produção musical no país dentro do período cujo conteúdo é abordado. O projeto gráfico atual possui uma estrutura bastante rígida, semelhante àquela utilizada em documentos burocráticos, não condizendo com a proposta do texto desenvolvido por Worms e Costa. No presente Trabalho de Conclusão de Curso, o conteúdo deste texto foi tomado como ponto de partida para o desenvolvimento das diretrizes que deveriam nortear as decisões gráficas acerca do novo projeto. Para tanto, foram feitas análises semânticas e sintáticas nas quais conteúdo e forma da obra foram esmiuçadas a fim de identificar oportunidades de melhoria em relação à configuração visual existente. Estão expostos e explicados aqui também os procedimentos metodológicos levantados e utilizados pelas autoras a fim de atingir os objetivos traçados, que tiveram início com a Metodologia de Projeto de Design, passando pela Metodologia de Projeto de Design Gráfico até a Metodologia de Design Editorial propriamente dita. Uma das principais preocupações das autoras foi desenvolver uma linguagem gráfica com forte apelo visual sem que houvesse comprometimento de questões como inteligibilidade e leiturabilidade, fatores fundamentais para que o design contribua com a função desta obra específica: promover o aprendizado. O presente documento busca, sendo assim, discutir algumas questões fundamentais, como o contexto didático no qual a publicação está inserida, a fim de consolidar uma base teórica que possibilite um redesign consciente que promova uma maior relação entre forma e conteúdo do livro, além de melhorias em relação ao projeto existente.