O processo de construção de um game para o reconhecimento dos níveis de alfabetização científica e tecnológica no ensino de Química

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rosa, Tiago Franceschini da
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/3754
Resumo: Acompanha: Jogo digital: um ensaio sobre química: tutorial
id UTFPR-12_df34ecc3e468d5620e91a7c9acf5a00c
oai_identifier_str oai:repositorio.utfpr.edu.br:1/3754
network_acronym_str UTFPR-12
network_name_str Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
repository_id_str
spelling 2018-12-21T16:15:07Z2018-12-21T16:15:07Z2018-08-17ROSA, Tiago Franceschini da. O processo de construção de um game para o reconhecimento dos níveis de alfabetização científica e tecnológica no ensino de Química. 2018. 151 f. Dissertação (Mestrado em Formação Científica, Educacional e Tecnológica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2018.http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/3754Acompanha: Jogo digital: um ensaio sobre química: tutorialO presente trabalho objetivou analisar as contribuições da construção de um game para o reconhecimento dos níveis de Alfabetização Científica e Tecnológica (ACT) de estudantes do primeiro ano do Ensino Médio na disciplina de Química. Para isso, foram realizadas reflexões sobre alguns conceitos que balizam tais níveis, representados aqui por meio das categorias de Bybee (1997), denominadas como Nominal, Funcional, Conceitual/Processual e Multidimensional, e complementadas com descrições de Fourez (2005). Para estruturar as concepções acerca da profundidade do conhecimento científico e do nível de ACT dos jogadores, foram analisadas também as Diretrizes Curriculares, tanto as estaduais (DCE-PR) como as nacionais (DCN), além dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) relacionados à disciplina de Química. Articuladas a esses conceitos e características, consideraram-se as potencialidades de um recurso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) do gênero game para a construção de um Recurso Educacional aberto (REA), que pudesse representar uma proposta de identificação dos diferentes níveis de ACT dos estudantes, na qual os jogadores pudessem vivenciar ações relativas ao cotidiano e, ancorados em suas decisões frente a situações-problema, ser classificados em um dos quatro níveis de ACT propostos. Desse modo, foram entregues, como produtos educacionais, um game, estruturado a partir de quatro fases (cada uma responsável por verificar o desempenho de um nível de ACT), cada qual com suas respectivas proposições de situações-problema, processos cognitivos e conteúdos curriculares, e um livro eletrônico no formato tutorial, para que jogadores e docentes pudessem compreender as intenções do jogo, seus recursos e seu sistema, visando inclusive facilitar o processo de modificação e adaptação da estrutura lógica para diferentes realidades socioculturais. Posteriormente, o game foi analisado com uma metodologia qualitativa de natureza interventiva de desenvolvimento, tendo os dados gerados submetidos a um processo de verificação de conteúdos, conforme Minayo (2007), por elaboração de núcleos de significação, determinados como conteúdo curricular, potenciais da TIC, coerência do processo avaliativo e concepção dos níveis de ACT. Assim, identificou-se que a construção do game contribuiu para a compreensão da complexidade e das especificidades de cada um dos níveis de ACT, o que favoreceu uma adequada transposição teórica para um formato prático de aprendizagem com foco na ACT. Por fim, reconheceu-se como relevante o uso dos recursos tecnológicos na elaboração de processos educacionais relacionados à ACT, uma vez que possibilitam extrapolar para contextos condizentes a realidade dos alunos, reduzir aspectos cognitivos limitantes presentes nas concepções de ensino convencionais e, logo, estimular a prática reflexiva docente e o uso desse ou de outros games como instrumentos avaliativos.The present dissertation aimed to analyze the contributions of building a game to the recognition of the Scientific and technology literacy levels of High school first graders on the discipline of chemistry. For doing so, Reflection was made on some concepts that oriented literacy levels, represented here by the Bybee categories (1997), denominated as Nominal, Functional, Conceptual and Processual and Multidimensional, and complemented for Fourez (2005). For structuring these conceptions according to the knowledge deepness and the Scientific and technology literacy of the players, the curricular guidelines were also analyzed: both the national and state curricular guidelines, besides the National Curricular Parameters regarded to the subject of Chemistry. Articulated to these concepts and characteristics. The potentialities of an Information technology and communication feature such as a game were considered for building an Open Educational Feature, which could represent a proposal for the identification of the different levels of Scientific and technological knowledge of the students, in which students could live the actions related to the daily routine and, anchored on their decisions face to the problemsituations, be classified into the 4 Scientific and technology levels proposed. Thus, we have delivered, as educational products, a game structured in four phases (each of them responsible for verifying the development of a Scientific and technology literacy level), each one with its different situation-problem propositions, cognitive processes and curricular contents, and a e-book in a tutorial model, for players and teachers to be able to comprehend the game intentions, its features and system, intending to facilitate the process of adaptation of its logical structure for different social-cultural realities. Later, the game was analyzed with a qualitative approach of interventional development nature, having the data resulted subject to a content verification process, as exposed by Minayo (2007), by meaningful cores elaboration, determined as curricular content, potential of Information Technologies, coherence of the assessment process and conception of the Scientific technologic knowledge levels. In that way it could be verified that the game building process had contributed to the comprehension of the complexity and specifications of each level of scientific technologic knowledge, which favored an adequate theoretical transition to a practical learning format focusing scientific and technologic literacy. Finally, it was recognized, as relevant the use of technological features on the elaboration of educational processes related to scientific and technologic literacy, once they make it possible to extrapolate to contexts compatible to the students reality, to reduce bounding cognitive aspects present into conventional teaching conceptions and stimulate the reflexive teaching practice and the use of this or other games as assessing materials.porUniversidade Tecnológica Federal do ParanáCuritibaPrograma de Pós-Graduação em Formação Científica, Educacional e TecnológicaUTFPRBrasilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEMCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::QUIMICAEnsino de Ciências e MatemáticaQuímica - Estudo e ensinoJogos educativosJogos eletrônicosCiência - Estudo e ensino - Inovações tecnológicasTecnologia da informaçãoAprendizagemPrática de ensinoTecnologia educacionalChemistry - Study and teachingEducational gamesElectronic gamesScience - Study and teaching - Technological innovationsInformation technologyLearningStudent teachingEducational technologyO processo de construção de um game para o reconhecimento dos níveis de alfabetização científica e tecnológica no ensino de QuímicaThe building process of the game for recognition of the levels of scientific and technological literacy on chemistry educationinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisCuritibaLambach, Marcelohttp://lattes.cnpq.br/1982143039494456Lorenzetti, Leonirhttp://lattes.cnpq.br/3543012935264915Lambach, MarceloSaavedra Filho, Nestor CortezBroietti, Fabiele Cristiane Diashttp://lattes.cnpq.br/4011805742802646Rosa, Tiago Franceschini dareponame:Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))instname:Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)instacron:UTFPRORIGINALCT_PPGEFCET_M_Rosa, Tiago Franceschini da_2018.pdfCT_PPGEFCET_M_Rosa, Tiago Franceschini da_2018.pdfapplication/pdf4235110http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/3754/1/CT_PPGEFCET_M_Rosa%2c%20Tiago%20Franceschini%20da_2018.pdf2e815cbebbba85a0bdac914446af59a9MD51CT_PPGEFCET_M_Rosa, Tiago Franceschini da_2018_2.epubCT_PPGEFCET_M_Rosa, Tiago Franceschini da_2018_2.epubapplication/epub+zip5304702http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/3754/3/CT_PPGEFCET_M_Rosa%2c%20Tiago%20Franceschini%20da_2018_2.epub0f689d9dc5de2ba75a794004263b7d89MD53CT_PPGEFCET_M_Rosa, Tiago Franceschini da_2018_3.pdfCT_PPGEFCET_M_Rosa, Tiago Franceschini da_2018_3.pdfapplication/pdf23309969http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/3754/4/CT_PPGEFCET_M_Rosa%2c%20Tiago%20Franceschini%20da_2018_3.pdfa55eb3d1edcd51f2596707090160eda7MD54CT_PPGEFCET_M_Rosa, Tiago Franceschini da_2018_1.zipCT_PPGEFCET_M_Rosa, Tiago Franceschini da_2018_1.zipapplication/octet-stream277892394http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/3754/5/CT_PPGEFCET_M_Rosa%2c%20Tiago%20Franceschini%20da_2018_1.zipc4742638ce6c369e8a014409a8530aa3MD55CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81031http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/3754/6/license_rdf934f4ca17e109e0a05eaeaba504d7ce4MD56LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81290http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/3754/7/license.txtb9d82215ab23456fa2d8b49c5df1b95bMD57TEXTCT_PPGEFCET_M_Rosa, Tiago Franceschini da_2018.pdf.txtCT_PPGEFCET_M_Rosa, Tiago Franceschini da_2018.pdf.txtExtracted texttext/plain310215http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/3754/8/CT_PPGEFCET_M_Rosa%2c%20Tiago%20Franceschini%20da_2018.pdf.txt6f6e0201d250ff899e3d09ef4e64afccMD58CT_PPGEFCET_M_Rosa, Tiago Franceschini da_2018_3.pdf.txtCT_PPGEFCET_M_Rosa, Tiago Franceschini da_2018_3.pdf.txtExtracted texttext/plain5326http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/3754/10/CT_PPGEFCET_M_Rosa%2c%20Tiago%20Franceschini%20da_2018_3.pdf.txte3f756b092df67ec41464f70119745dbMD510THUMBNAILCT_PPGEFCET_M_Rosa, Tiago Franceschini da_2018.pdf.jpgCT_PPGEFCET_M_Rosa, Tiago Franceschini da_2018.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1260http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/3754/9/CT_PPGEFCET_M_Rosa%2c%20Tiago%20Franceschini%20da_2018.pdf.jpga1a7a70d6d44d39bd55b7bfa3d37b457MD59CT_PPGEFCET_M_Rosa, Tiago Franceschini da_2018_3.pdf.jpgCT_PPGEFCET_M_Rosa, Tiago Franceschini da_2018_3.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2227http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/3754/11/CT_PPGEFCET_M_Rosa%2c%20Tiago%20Franceschini%20da_2018_3.pdf.jpge1a89ba7eb39da0cf968306ab20bed39MD5111/37542018-12-22 03:00:47.096oai:repositorio.utfpr.edu.br:1/3754TmEgcXVhbGlkYWRlIGRlIHRpdHVsYXIgZG9zIGRpcmVpdG9zIGRlIGF1dG9yIGRhIHB1YmxpY2HDp8OjbywgYXV0b3Jpem8gYSBVVEZQUiBhIHZlaWN1bGFyLCAKYXRyYXbDqXMgZG8gUG9ydGFsIGRlIEluZm9ybWHDp8OjbyBlbSBBY2Vzc28gQWJlcnRvIChQSUFBKSBlIGRvcyBDYXTDoWxvZ29zIGRhcyBCaWJsaW90ZWNhcyAKZGVzdGEgSW5zdGl0dWnDp8Ojbywgc2VtIHJlc3NhcmNpbWVudG8gZG9zIGRpcmVpdG9zIGF1dG9yYWlzLCBkZSBhY29yZG8gY29tIGEgTGVpIG5vIDkuNjEwLzk4LCAKbyB0ZXh0byBkZXN0YSBvYnJhLCBvYnNlcnZhbmRvIGFzIGNvbmRpw6fDtWVzIGRlIGRpc3BvbmliaWxpemHDp8OjbyByZWdpc3RyYWRhcyBubyBpdGVtIDQgZG8gCuKAnFRlcm1vIGRlIEF1dG9yaXphw6fDo28gcGFyYSBQdWJsaWNhw6fDo28gZGUgVHJhYmFsaG9zIGRlIENvbmNsdXPDo28gZGUgQ3Vyc28gZGUgR3JhZHVhw6fDo28gZSAKRXNwZWNpYWxpemHDp8OjbywgRGlzc2VydGHDp8O1ZXMgZSBUZXNlcyBubyBQb3J0YWwgZGUgSW5mb3JtYcOnw6NvIGUgbm9zIENhdMOhbG9nb3MgRWxldHLDtG5pY29zIGRvIApTaXN0ZW1hIGRlIEJpYmxpb3RlY2FzIGRhIFVURlBS4oCdLCBwYXJhIGZpbnMgZGUgbGVpdHVyYSwgaW1wcmVzc8OjbyBlL291IGRvd25sb2FkLCB2aXNhbmRvIGEgCmRpdnVsZ2HDp8OjbyBkYSBwcm9kdcOnw6NvIGNpZW50w61maWNhIGJyYXNpbGVpcmEuCgogIEFzIHZpYXMgb3JpZ2luYWlzIGUgYXNzaW5hZGFzIHBlbG8ocykgYXV0b3IoZXMpIGRvIOKAnFRlcm1vIGRlIEF1dG9yaXphw6fDo28gcGFyYSBQdWJsaWNhw6fDo28gZGUgClRyYWJhbGhvcyBkZSBDb25jbHVzw6NvIGRlIEN1cnNvIGRlIEdyYWR1YcOnw6NvIGUgRXNwZWNpYWxpemHDp8OjbywgRGlzc2VydGHDp8O1ZXMgZSBUZXNlcyBubyBQb3J0YWwgCmRlIEluZm9ybWHDp8OjbyBlIG5vcyBDYXTDoWxvZ29zIEVsZXRyw7RuaWNvcyBkbyBTaXN0ZW1hIGRlIEJpYmxpb3RlY2FzIGRhIFVURlBS4oCdIGUgZGEg4oCcRGVjbGFyYcOnw6NvIApkZSBBdXRvcmlh4oCdIGVuY29udHJhbS1zZSBhcnF1aXZhZGFzIG5hIEJpYmxpb3RlY2EgZG8gQ8OibXB1cyBubyBxdWFsIG8gdHJhYmFsaG8gZm9pIGRlZmVuZGlkby4gCk5vIGNhc28gZGUgcHVibGljYcOnw7VlcyBkZSBhdXRvcmlhIGNvbGV0aXZhIGUgbXVsdGljw6JtcHVzLCBvcyBkb2N1bWVudG9zIGZpY2Fyw6NvIHNvYiBndWFyZGEgZGEgCkJpYmxpb3RlY2EgY29tIGEgcXVhbCBvIOKAnHByaW1laXJvIGF1dG9y4oCdIHBvc3N1YSB2w61uY3Vsby4KRepositório de PublicaçõesPUBhttp://repositorio.utfpr.edu.br:8080/oai/requestopendoar:2018-12-22T05:00:47Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT)) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv O processo de construção de um game para o reconhecimento dos níveis de alfabetização científica e tecnológica no ensino de Química
dc.title.alternative.pt_BR.fl_str_mv The building process of the game for recognition of the levels of scientific and technological literacy on chemistry education
title O processo de construção de um game para o reconhecimento dos níveis de alfabetização científica e tecnológica no ensino de Química
spellingShingle O processo de construção de um game para o reconhecimento dos níveis de alfabetização científica e tecnológica no ensino de Química
Rosa, Tiago Franceschini da
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::QUIMICA
Química - Estudo e ensino
Jogos educativos
Jogos eletrônicos
Ciência - Estudo e ensino - Inovações tecnológicas
Tecnologia da informação
Aprendizagem
Prática de ensino
Tecnologia educacional
Chemistry - Study and teaching
Educational games
Electronic games
Science - Study and teaching - Technological innovations
Information technology
Learning
Student teaching
Educational technology
Ensino de Ciências e Matemática
title_short O processo de construção de um game para o reconhecimento dos níveis de alfabetização científica e tecnológica no ensino de Química
title_full O processo de construção de um game para o reconhecimento dos níveis de alfabetização científica e tecnológica no ensino de Química
title_fullStr O processo de construção de um game para o reconhecimento dos níveis de alfabetização científica e tecnológica no ensino de Química
title_full_unstemmed O processo de construção de um game para o reconhecimento dos níveis de alfabetização científica e tecnológica no ensino de Química
title_sort O processo de construção de um game para o reconhecimento dos níveis de alfabetização científica e tecnológica no ensino de Química
author Rosa, Tiago Franceschini da
author_facet Rosa, Tiago Franceschini da
author_role author
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Lambach, Marcelo
dc.contributor.advisor1Lattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/1982143039494456
dc.contributor.advisor-co1.fl_str_mv Lorenzetti, Leonir
dc.contributor.advisor-co1Lattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/3543012935264915
dc.contributor.referee1.fl_str_mv Lambach, Marcelo
dc.contributor.referee2.fl_str_mv Saavedra Filho, Nestor Cortez
dc.contributor.referee3.fl_str_mv Broietti, Fabiele Cristiane Dias
dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/4011805742802646
dc.contributor.author.fl_str_mv Rosa, Tiago Franceschini da
contributor_str_mv Lambach, Marcelo
Lorenzetti, Leonir
Lambach, Marcelo
Saavedra Filho, Nestor Cortez
Broietti, Fabiele Cristiane Dias
dc.subject.cnpq.fl_str_mv CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::QUIMICA
topic CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::QUIMICA
Química - Estudo e ensino
Jogos educativos
Jogos eletrônicos
Ciência - Estudo e ensino - Inovações tecnológicas
Tecnologia da informação
Aprendizagem
Prática de ensino
Tecnologia educacional
Chemistry - Study and teaching
Educational games
Electronic games
Science - Study and teaching - Technological innovations
Information technology
Learning
Student teaching
Educational technology
Ensino de Ciências e Matemática
dc.subject.por.fl_str_mv Química - Estudo e ensino
Jogos educativos
Jogos eletrônicos
Ciência - Estudo e ensino - Inovações tecnológicas
Tecnologia da informação
Aprendizagem
Prática de ensino
Tecnologia educacional
Chemistry - Study and teaching
Educational games
Electronic games
Science - Study and teaching - Technological innovations
Information technology
Learning
Student teaching
Educational technology
dc.subject.capes.pt_BR.fl_str_mv Ensino de Ciências e Matemática
description Acompanha: Jogo digital: um ensaio sobre química: tutorial
publishDate 2018
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2018-12-21T16:15:07Z
dc.date.available.fl_str_mv 2018-12-21T16:15:07Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018-08-17
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv ROSA, Tiago Franceschini da. O processo de construção de um game para o reconhecimento dos níveis de alfabetização científica e tecnológica no ensino de Química. 2018. 151 f. Dissertação (Mestrado em Formação Científica, Educacional e Tecnológica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2018.
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/3754
identifier_str_mv ROSA, Tiago Franceschini da. O processo de construção de um game para o reconhecimento dos níveis de alfabetização científica e tecnológica no ensino de Química. 2018. 151 f. Dissertação (Mestrado em Formação Científica, Educacional e Tecnológica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2018.
url http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/3754
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Curitiba
dc.publisher.program.fl_str_mv Programa de Pós-Graduação em Formação Científica, Educacional e Tecnológica
dc.publisher.initials.fl_str_mv UTFPR
dc.publisher.country.fl_str_mv Brasil
publisher.none.fl_str_mv Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Curitiba
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
instname:Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR
instname_str Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron_str UTFPR
institution UTFPR
reponame_str Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
collection Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
bitstream.url.fl_str_mv http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/3754/1/CT_PPGEFCET_M_Rosa%2c%20Tiago%20Franceschini%20da_2018.pdf
http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/3754/3/CT_PPGEFCET_M_Rosa%2c%20Tiago%20Franceschini%20da_2018_2.epub
http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/3754/4/CT_PPGEFCET_M_Rosa%2c%20Tiago%20Franceschini%20da_2018_3.pdf
http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/3754/5/CT_PPGEFCET_M_Rosa%2c%20Tiago%20Franceschini%20da_2018_1.zip
http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/3754/6/license_rdf
http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/3754/7/license.txt
http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/3754/8/CT_PPGEFCET_M_Rosa%2c%20Tiago%20Franceschini%20da_2018.pdf.txt
http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/3754/10/CT_PPGEFCET_M_Rosa%2c%20Tiago%20Franceschini%20da_2018_3.pdf.txt
http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/3754/9/CT_PPGEFCET_M_Rosa%2c%20Tiago%20Franceschini%20da_2018.pdf.jpg
http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/3754/11/CT_PPGEFCET_M_Rosa%2c%20Tiago%20Franceschini%20da_2018_3.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 2e815cbebbba85a0bdac914446af59a9
0f689d9dc5de2ba75a794004263b7d89
a55eb3d1edcd51f2596707090160eda7
c4742638ce6c369e8a014409a8530aa3
934f4ca17e109e0a05eaeaba504d7ce4
b9d82215ab23456fa2d8b49c5df1b95b
6f6e0201d250ff899e3d09ef4e64afcc
e3f756b092df67ec41464f70119745db
a1a7a70d6d44d39bd55b7bfa3d37b457
e1a89ba7eb39da0cf968306ab20bed39
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT)) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1805923216546332672

Registros relacionados