Ferramentas metodológicas no trabalho da educação ambiental no ensino médio

• Autor(a) principal: Camargo, Melina de
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20777
• topic: Educação: Métodos e Técnicas de Ensino; Educação ambiental; Educação ambiental - Legislação; Ensino - Metodologia; Environmental education; Environmental education - Law and legislation; Teaching - Methodology

Este trabalho teve como temática metodologias empregadas no trabalho da educação ambiental no ensino médio, para tal foi realizado um levantamento bibliográfico, sobre o contexto histórico da educação ambiental, a legislação brasileira pertinente ao assunto e as metodologias disponíveis, visando servir como um subsídio aos docentes do ensino médio em suas práticas relacionadas as questões ambientais. Desde o final do século XX as questões ambientais ganham destaque na sociedade, ficando evidente que as práticas utilizadas até o momento de desenvolvimento econômico e social, estavam comprometendo seriamente o meio ambiente, logo colocando em risco a sobrevivência de todas formas de vida, surge então, vários documentos, estudos, tratados e acordos entre todos os países do mundo, visando um desenvolvimento harmônico e sustentável com o meio ambiente. A partir de então a educação ambiental ganha espaço, devendo ser trabalhado tanto na educação formal (escolas, faculdades, universidades e institutos) quanto na informal (televisão, rádio, internet, palestras a comunidade, curso, treinamentos entre outros), com os objetivos de formar cidadãos conscientes e atuantes no meio em que vive, possibilitando assim que tanto as presentes quanto as futuras gerações possam usufruir de um meio ambiente equilibrado e saudável, assim como assegura a própria legislação brasileira. As metodologias na prática docente são fundamentais para que se atinjam os seus objetivos e para tal a mesma deve ser atraente, que estimule de fato o desenvolvimento do aluno. Com o objetivo de levantar informações sobre algumas metodologias e técnicas de ensino empregadas no trabalho da educação ambiental no ensino médio, foi realizado um levantamento bibliográfico com o intuito de contribuir com as práticas pedagógicas voltadas para educação ambiental formal. Neste sentido, é apresentado aqui a metodologia da problematização e o construtivismo, além da metodologia de projetos, um caso concreto que foi desenvolvido na Escola Estadual Benedito Valadares, na cidade de São Gonçalo do Pará, Minas Gerais, por Ângela dos Santos Maia Nogueira da Silva em sua dissertação de mestrado.