Avaliação do percentual de artigos de química e educação em periódico científico multidisciplinar da UTFPR – Campus Pato Branco

• Autor(a) principal: Berlato, Juliana
• Data de Publicação: 2013
• Outros Autores: Dalagnol, Mayara Tramontin
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/14843
• topic: Licenciatura em Química; Redação técnica; Periódicos - Publicação; Química - Estudo e ensino; Technical writing; Periodicals - Publishing; Chemistry - Study and teaching

Este trabalho tem como propósito um estudo de caso sobre um periódico local multidisciplinar que se caracteriza por publicar artigos já pré publicados em eventos e semanas acadêmicas. Como o interesse de publicar vem aumentando cada vez mais no âmbito acadêmico, a fim de transmitir resultados que engrandecem a carreira científica, quantificou-se o total de artigos publicados nos últimos cinco anos, analisando quantos referenciavam à Química e quantos referenciavam à Educação e, a partir disto, interpretar, se a ideia de aumento no número de publicações no decorrer dos anos poderia ser levada em consideração. Foram demonstradas as palavras - chave mais encontradas, em ambos os temas escolhidos. Observou-se qual era a variação dos ramos da Química e da Educação e também foram apontadas as universidades que tiveram participação, por intervenção dos pesquisadores, nas publicações do periódico. Os resultados foram um pouco diferentes que o esperado, entre os anos de 2008 a 2009 houve um crescimento no número total de publicações, contudo, notou-se um decréscimo de 2009 a 2010 e de 2011 a 2012, refletindo nas áreas estudadas. O estudo verificou que publicar é importante, pois a partir disto é que se transmite o conhecimento adquirido para o outro. Além disso, devemos sempre valorizar uma revista local, pois os periódicos têm como função a comunicação dos resultados da pesquisa original, transmitidos por artigos, contribuindo assim para o avanço do conhecimento nas mais diversas disciplinas específicas.