Wilhem Röntgen e a descoberta dos raios X: aspectos da história da ciência nos livros didáticos em ensino de Física

• Autor(a) principal: Vicente, Gabriela Cristine Martins
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/26882
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Raios X; Ciência - História; Ciência - Filosofia; Livros didáticos - Avaliação; Röntgen, Wilhelm Conrad, 1845-1923; X-rays; Science - History; Science - Philosophy; Textbooks - Evaluation

A história e filosofia da ciência (HFC) pode ajudar no ensino de diversos temas da física, ao contribuir para a compreensão da Natureza da Ciência (NdC) e como auxiliar o professor no desenvolvimento da aprendizagem dos alunos. Porém a utilização da HFC nas aulas enfrenta diversos problemas como a falta de preparo dos professores e a falta de materiais de qualidade, o que contribui para a propagação de visões deformadas das ciências. O presente trabalho traz uma análise do conteúdo histórico presente nos livros didáticos acerca do descobrimento do Raios-X, tendo como objetivo analisar as visões deformadas ou não deformadas acerca do desenvolvimento do conhecimento científico. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfico/documental, com a abordagem da análise textual discursiva (ATD), mostrou que, embora as discussões das últimas décadas apresentem a inserção da HFC com uma potencial solução para problemas encontrados no ensino, ainda existem obstáculos a serem superados. Como por exemplo, a falta de material didático de qualidade, ou seja, que não apresente as visões deformadas das ciência. Os resultados da análise mostram que embora a maioria dos livros apresentem a HFC, ainda há uma forte presença das visões deformadas sobre a ciência.