Práticas experimentais de ciências da natureza realizadas nas unidades da Fundação Casa no município de Araçatuba-SP

• Autor(a) principal: Chiarioni, Andréa Meiado
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/25227
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Adolescentes; Ensino; Educação; Teenagers; Teaching; Education

O presente trabalho apresenta os principais aspectos sobre as medidas socioeducativas relacionada ao direito à educação para alunos em vulnerabilidade social, além dos aspectos relacionados às características e regras das instituições da Fundação CASA do Estado de São Paulo para o desenvolvimento das aulas. As práticas experimentais nas disciplinas de ciências da natureza estabelecem condições de nivelamento do desenvolvimento dos discentes nas situações de aprendizagem desenvolvida em sala de aula, para que a aprendizagem investigativa propicie condições para o desenvolvimento amplo dos discentes. Foi realizada experimentações para incentivar a participação ativa dos alunos na aprendizagem significativa, além da participação dos alunos em evento relacionado à feira estadual de ciências. Foram desenvolvidas três experiências na área de ciências da natureza na escola da Fundação CASA (CASA Araçá): utilização do resíduo do giz escolar para desenvolver os conceitos da utilização da cal, propriedades da matéria utilizando a borracha das sandálias descartadas na Fundação CASA e densidade dos materiais, utilizando a Torre de Líquidos. Para a coleta de dados dessa presente pesquisa utilizou-se os registros das aulas e as imagens das práticas que foram apresentados em congressos de iniciação científica. Por meio do desenvolvimento das aulas experimentais houve maior participação e motivação dos alunos para aprofundar conceitos e realizar discussões dos assuntos abordados.