Los testigos patrimoniales como recursos precursores de sinergias sociales: El proyecto de cooperación al desarrollo cultural y formativo en Ecuador
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Data de Publicação: | 2016 |
Outros Autores: | , |
Tipo de documento: | Artigo |
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Título da fonte: | Revista Brasileira de Planejamento e Desenvolvimento |
Texto Completo: | https://periodicos.utfpr.edu.br/rbpd/article/view/4493 |
Resumo: | Dada la importancia de involucrar a la sociedad en la salvaguarda de su patrimonio, el proyecto Cooperación al Desarrollo Cultural y Formativo para la puesta en valor de las Pirámides Preincaicas de Cochasquí, Ecuador, estableció entre sus objetivos la sensibilización y participación de diversas comunidades con sus orígenes culturales Quitu-Cara. Involucrando así a instituciones escolares, con la intención de realizar una serie de estudios previos respecto al actual grado de sensibilización del joven con su patrimonio, estudiando futuras vías de intervención viable y sostenible que motiven y garanticen la preservación y conservación, realizándose además acciones de capacitación al personal del Parque Arqueológico de Cochasquí en torno a la conservación de uno de los bienes culturales más importantes y significativos de Pichincha; siendo de este modo el empoderamiento cultural y la apropiación social del Patrimonio una herramienta efectiva en la salvaguarda de los bienes, y un recurso de desarrollo socio-cultural y económico local. |
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Los testigos patrimoniales como recursos precursores de sinergias sociales: El proyecto de cooperación al desarrollo cultural y formativo en EcuadorDesarrollo social, sensibilización, empoderamiento cultural, Patrimonio arqueológico, Parque Arqueológico de Cochasquí.Dada la importancia de involucrar a la sociedad en la salvaguarda de su patrimonio, el proyecto Cooperación al Desarrollo Cultural y Formativo para la puesta en valor de las Pirámides Preincaicas de Cochasquí, Ecuador, estableció entre sus objetivos la sensibilización y participación de diversas comunidades con sus orígenes culturales Quitu-Cara. Involucrando así a instituciones escolares, con la intención de realizar una serie de estudios previos respecto al actual grado de sensibilización del joven con su patrimonio, estudiando futuras vías de intervención viable y sostenible que motiven y garanticen la preservación y conservación, realizándose además acciones de capacitación al personal del Parque Arqueológico de Cochasquí en torno a la conservación de uno de los bienes culturales más importantes y significativos de Pichincha; siendo de este modo el empoderamiento cultural y la apropiación social del Patrimonio una herramienta efectiva en la salvaguarda de los bienes, y un recurso de desarrollo socio-cultural y económico local.Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)Carrascosa, BegoñaMedina, OlgaNieto, Cristina2016-08-10info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.utfpr.edu.br/rbpd/article/view/449310.3895/rbpd.v5n2.4493Revista Brasileira de Planejamento e Desenvolvimento; v. 5, n. 2 (2016); 219-2452317-236310.3895/rbpd.v5n2reponame:Revista Brasileira de Planejamento e Desenvolvimentoinstname:Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)instacron:UTFPRspahttps://periodicos.utfpr.edu.br/rbpd/article/view/4493/3264Direitos autorais 2016 Revista Brasileira de Planejamento e Desenvolvimentohttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccess2017-06-19T15:46:33Zoai:periodicos.utfpr:article/4493Revistahttps://periodicos.utfpr.edu.br/rbpdPUBhttp://periodicos.utfpr.edu.br/rbpd/oai||rbpd-ct@utfpr.edu.br2317-23632317-2363opendoar:2017-06-19T15:46:33Revista Brasileira de Planejamento e Desenvolvimento - Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)false |
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