Desenvolvimento tecnológico, empreendedorismo e inovação nas empresas: desafios para a educação em engenharia
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Data de Publicação: | 2008 |
Outros Autores: | , |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia |
Texto Completo: | https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/223 |
Resumo: | Este artigo propõe-se a refletir sobre o empreendedorismo e a inovação em empresas estabelecidas, a partir da interseção entre estes dois conceitos nas obras de Schumpeter e Drucker e de abordagens neo-schumpeterianas, articulando-os ao desenvolvimento tecnológico e às recentes abordagens de estratégia que enfatizam as capacitações dinâmicas e os desafios da gestão da inovação, diante da importância crescente do conhecimento e da aprendizagem. Parte-se da hipótese de que há capacitações estratégicas e de gestão comuns às empresas inovadoras, que enfrentam decisões mais complexas e um maior número de interações sociais com os diversos atores de um sistema de inovação, passando a requerer novas qualificações profissionais empreendedoras. A partir de pesquisa bibliográfica, discute-se os impactos do desenvolvimento tecnológico no atual contexto das economias de aprendizagem e aponta-se os principais desafios da educação em engenharia no Brasil, diante do novo paradigma tecnoeconômico, da reestruturação produtiva em curso, do sistema nacional de inovação e da opção pelo desenvolvimento e integração competitiva ativa do país no cenário global. |
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Desenvolvimento tecnológico, empreendedorismo e inovação nas empresas: desafios para a educação em engenhariaEste artigo propõe-se a refletir sobre o empreendedorismo e a inovação em empresas estabelecidas, a partir da interseção entre estes dois conceitos nas obras de Schumpeter e Drucker e de abordagens neo-schumpeterianas, articulando-os ao desenvolvimento tecnológico e às recentes abordagens de estratégia que enfatizam as capacitações dinâmicas e os desafios da gestão da inovação, diante da importância crescente do conhecimento e da aprendizagem. Parte-se da hipótese de que há capacitações estratégicas e de gestão comuns às empresas inovadoras, que enfrentam decisões mais complexas e um maior número de interações sociais com os diversos atores de um sistema de inovação, passando a requerer novas qualificações profissionais empreendedoras. A partir de pesquisa bibliográfica, discute-se os impactos do desenvolvimento tecnológico no atual contexto das economias de aprendizagem e aponta-se os principais desafios da educação em engenharia no Brasil, diante do novo paradigma tecnoeconômico, da reestruturação produtiva em curso, do sistema nacional de inovação e da opção pelo desenvolvimento e integração competitiva ativa do país no cenário global.Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)Ferreira, Marta Lucia AzevedoSouza, Cristina Gomes deSpritzer, lda Maria de Paiva Almeida2008-06-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/22310.3895/S1982-873X2008000100003Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia; v. 1, n. 1 (2008)1982-873X10.3895/S1982-873X20080001reponame:Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologiainstname:Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)instacron:UTFPRporhttps://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/223/196Direitos autorais 2016 CC-BYhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccess2022-09-29T18:40:33Zoai:periodicos.utfpr:article/223Revistahttps://periodicos.utfpr.edu.br/rbectPUBhttps://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/oai||rbect-pg@utfpr.edu.br1982-873X1982-873Xopendoar:2022-09-29T18:40:33Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia - Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)false |
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