A PRESENÇA DA PENÍNSULA IBÉRICA NAS CORRENTES HISTORIOGRÁFICAS SOBRE HISTÓRIA MEDIEVAL NOS LIVROS DIDÁTICOS INDICADOS PELO PNLD DE 2020 PARA O 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

• Autor(a) principal: Kostolowicz, Bruno Franz
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNIVATES (Biblioteca Digital da Univates - BD)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10737/3824
• topic: CH; Historiografia Medieval; Escola dos Annales; Península Ibérica; Livros didáticos; Medieval Historiography; School of the Annales; Iberian Peninsula; Didatic books

Pretende-se realizar uma análise teórico-metodológica dos capítulos relativos à Idade Média europeia de nove livros didáticos do componente curricular de História referentes ao sexto ano do Ensino Fundamental escolhidos pelo Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) de 2020. Procurou-se identificar a corrente historiográfica adotada pelos autores dos livros didáticos nos capítulos dedicados à História Medieval bem como verificar se a história medieval ibérica foi abordada. Caso essa possibilidade se confirme, analisam-se as temáticas apresentadas e as narrativas empregadas. Utiliza-se na metodologia a abordagem qualitativa, a pesquisa exploratória e bibliográfica, esta na seleção de referencial teórico e na bibliografia dos livros didáticos. O referencial teórico é composto pelas obras de Barros (2012) - sobre a definição de termos como escola historiográfica - Barros (2010) - um histórico sobre a Escola dos Annales - Matos (2013) - uma síntese da Escola dos Annales - Burke (1992), uma obra teórica sobre historiografia e Júnior (2022), um texto sobre materialismo histórico. Chegou-se ao resultado de que a corrente historiográfica utilizada na totalidade dos livros didáticos é a Escola dos Annales. Também é notória a prevalência dos conteúdos relacionados à Idade Média da Europa Ocidental, dando a impressão de que a Idade Média foi um período consideravelmente homogêneo. Além disso, o medievo ibérico é abordado de forma insuficiente e a História Política predomina nas narrativas, dificultando assim a identificação da Escola dos Annales unicamente por meio dos trechos relativos à história medieval ibérica.