Ensino Ressocializador: potencializando atitudes empreendedoras nos alunos do Ensino Fundamental

• Autor(a) principal: Brasileiro, Thereza Denise Luna Parente
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNIVATES (Biblioteca Digital da Univates - BD)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10737/2879
• topic: CH; Ensino Ressocializador; Práticas de ensino; Atitudes empreendedoras; Resocializing Teaching; Teaching practices; Entrepreneurial attitudes

A presente dissertação, que aborda a temática, a prática do Ensino Ressocializador na potencialização de atitudes empreendedoras nos alunos, objetivou investigar como o Ensino Ressocializador pode contribuir para o desenvolvimento de atitudes empreendedoras em alunos do 7o ano do Ensino Fundamental. O estudo foi realizado a partir da reflexão acerca da prática da professora de Língua Portuguesa do Colégio Ágape Estudos, situado na cidade de Crato-CE. Como percurso metodológico, optei pela abordagem qualitativa, realizando a análise documental, documentos relacionados à instituição pesquisada, fazendo uma aproximação da pesquisa-ação e do estudo de caso, usando a estratégia da escuta sensível dos participantes da pesquisa. Os dados foram coletados a partir de instrumentos como a entrevista, diário de campo e analisados tomando como base a técnica de análise de conteúdo proposta por Bardin (2012). Através de pesquisa bibliográfica, estudei a ressocialização como processo de ensino a fim de embasar o conceito de Ensino Ressocializador, bem como, o entendimento da professora acerca do referido ensino e de como as práticas desse ensino estão organizadas nos planos de aula. Apresento algumas definições, a contextualização e reflexões acerca de conceitos com foco no empreendedorismo, no papel e nas atitudes do docente e do aluno nessa construção de conhecimento. Também investiguei como as práticas de Ensino Ressocializador promovidas pela professora possibilitam atitudes empreendedoras nos alunos; como eles percebem essas práticas e de que forma a professora reage em relação às atitudes manifestadas por eles. A principal contribuição desse estudo no campo da educação está na importância da prática do Ensino Ressocializador para o processo de ensino e da humanização dos sujeitos e para a potencialização de atitudes empreendedoras nos alunos através das práticas de ensino. O ensino enquanto processo ressocializador traduz momentos significativos na história da escola, de tal forma que as intervenções são vistas e materializadas nas ações e falas dos alunos. Ao redimensionar o ensino, a professora busca desenvolver sujeitos empreendedores, criativos, determinados a mudanças, inovadores, a fim de descobrirem possibilidades significativas e criativas para o convívio cotidiano em sociedade.