CUIDADO INTEGRAL NA FORMAÇÃO MÉDICA: percursos e desafiosDOI: http://dx.doi.org/10.5892/ruvrd.v15i2.3725

• Autor(a) principal: CIRINO, Adriana Aparecida de Oliveira Godoi; Universidade de Marília - Unimar
• Data de Publicação: 2017
• Outros Autores: MORAES, Magali Aparecida Alves de; Faculdade de Medicina de Marília - Famema, HIGA, Elza de Fátima Ribeiro; Faculdade de Medicina de Marília - Famema
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista da Universidade Vale do Rio Verde (Online)
• Texto Completo: http://periodicos.unincor.br/index.php/revistaunincor/article/view/3725
• topic: Ensino em Saúde; Interdisciplinar;; Educação Médica; Assistência Integral à Saúde; Estudantes de Medicina; formação médica; cuidado integral

O objetivo desse estudo foi analisar as concepções e percepções dos estudantes de medicina, sobre cuidar de si integralmente. Trata-se de um estudo qualitativo, não experimental, transversal, exploratório, descritivo e de campo. O cenário da pesquisa foi uma faculdade de medicina do interior do estado de São Paulo que utiliza a Aprendizagem Baseada em Problemas e a Problematização como estratégia para o ensino com participação ativa do estudante. Os dados coletados através de vinte e cinco entrevistas semiestruturadas foram analisados à luz da Análise de Conteúdo, modalidade temática. Os resultados apontam que os estudantes percebem que necessitam estar mais atentos aos aspectos como: escassez de sono, excesso de estudo, automedicação e alimentação inadequada. Compreendem o cuidado integral como inerente a formação, porém as concepções e a percepção de suas práticas nem sempre estão em harmonia. Considera-se que a melhoria dos serviços sob a óptica da integralidade passa necessariamente pelo cuidado integral do estudante de medicina ao longo da sua formação.