A INCLUSÃO DO ALUNO COM SURDEZ NA INSTITUIÇÃO ESCOLARhttp://dx.doi.org/10.5892/ruvrd.v12i1.1442

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: CARVALHO, Carla Maria Nogueira
Data de Publicação: 2014
Outros Autores: PENHA, Lucimara Destéfani de Souza, SILVA, Luciene Destéfani de Souza
Tipo de documento:
Idioma: por
Título da fonte: Revista da Universidade Vale do Rio Verde (Online)
Texto Completo: http://periodicos.unincor.br/index.php/revistaunincor/article/view/1442
Resumo: Diante do cenário atual da Educação, a inclusão de alunos com deficiência está se tornando frequente no ambiente escolar regular. Dentre esses alunos, o presente trabalho abordou o contexto dos discentes surdos. Assim, através de pesquisa bibliográfica, buscou-se refletir sobre os desafios da “inclusão do aluno com surdez na instituição escolar”, perpassando pelo contexto histórico, legal, da formação de professores e da educação bilingue. Não basta que o indivíduo esteja na escola é preciso que lhe sejam oferecidas oportunidades de construir seu saber, sua identidade e sua cultura para que não seja apenas alguém adaptado à sociedade, mas sim sujeito construtor de si mesmo e partícipe da sociedade em que vive.
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