Educação Ambiental e Programa Agrinho: Ações de práticas sustentáveis / Environmental Education and Agrinho Program: Actions of sustainable

• Autor(a) principal: de Lavor, Francisco Ivo Gomes
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: Leite, Michael Douglas Sousa, de Araújo, Weslley Alves, Nobre, Kadydja Mayara Ramos, dos Santos, Ana Patrícia Oliveira, Santos, Kaio Luís de Azevêdo, Bezerra, Mayle Alves, de Moraes, Socorro Viana
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/39195
• topic: Educação Ambiental; Agrinho; Práticas sustentáveis.

O tema educação ambiental surge da grande preocupação do homem com os aspectos ambientais, devido a grandes desastres naturais que têm acarretado impactos no ambiente nas últimas décadas. A principal função da educação ambiental é a conscientização de expor a importância e a responsabilidade que cada cidadão tem sobre o meio ambiente, educar a população a usar nossos recursos de maneira sustentável. Diante disso, esse artigo tem como objetivo demonstrar a evolução de práticas sustentáveis por meio da aplicação de um Programa Educação Ambiental denominado Programa Agrinho. Focou-se nas práticas voltadas para a Educação Ambiental realizadas pelos membros e participantes do programa, no Munícipio de Iguatu-Ceará, onde foram analisados os portfólios de ações referentes aos anos de 2017 e 2018, verificando em especial os resultados dessas ações. Metodologicamente utilizou-se de uma pesquisa exploratória, com abordagem qualitativa, de cunho bibliográfico e documental. Os resultados mostraram que o programa Agrinho é atrativa e engajadora, haja vista requerer tanto envolvimento de todos. Conclui-se que as educações ambientais nos termos do Agrinho possibilitam uma construção de cultura sustentável, pois dialoga com o que se defende, internacionalmente, como protótipo de uma experiência assertiva e eficaz.