A evasão em cursos de licenciatura em um instituto federal / Evasion in teaching education courses at a federal institute

• Autor(a) principal: Moraes, Mônica
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Paniago, Rosenilde Nogueira, Belisário, Celso Martins, Oliveira, Adrielly Aparecida de, Nunes, Patrícia Gouvêa, Marcionilio, Suzana Maria Loures de Oliveira, Ferminio, Elizabeth Maria
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• DOI: 10.34117/bjdv6n3-172
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/7614
• topic: Evasão; Formação inicial de professores; Instituto Federal.

Este texto trata de pesquisa, cujo objetivo foi identificar os elementos que colocam em risco a permanência dos alunos nos cursos de formação inicial de professores, em Ciências Biológicas e Química em um Instituto Federal, aqui denominado como Campus A. De abordagem qualitativa, utilizou-se, inicialmente, na coleta de dados, um questionário aplicado por meio do “Google Forms” e, posteriormente, recolheu-se narrativas orais de 8 licenciandos. Os resultados sinalizam que os principais elementos que colocam em risco a permanência são de ordem externa e interna, sendo de ordem externa os desafios em conciliar trabalho e estudo; e de ordem interna, os métodos de ensino-aprendizagem e processo de avaliação dos professores.