A importância do diálogo sobre política nas escolas brasileiras como forma de promoção da cidadania: uma análise da teoria da ação comunicativa de Jurgen Habermas e da ação dialógica de Paulo Freire / The importance of dialogue on politics in brazilian schools as a form of promoting citizenship: an analysis of the theory of communicative action by Jurgen Habermas and the dialogical action of Paulo Freire

• Autor(a) principal: Antonello, Isabelle Pinto
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: Fagundes, Luciane Bittencourt
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/29728
• topic: Cidadania; Democracia; Diálogo; Educação; Política

Através da presente pesquisa identificou-se a importância de uma posição pedagógica de incentivo ao diálogo nas escolas no que se refere a temas políticos e de cidadania, com o intuito de garantir a formação de uma sociedade cada vez mais democrática e participativa. Analisou-se, ainda, as Teorias da Ação Comunicativa de Habermas e Dialógica de Freire, de maneira que complementasse o principal posicionamento deste trabalho. Por isso, a metodologia adotada neste artigo é essencialmente bibliográfica, proporcionando um diálogo interdisciplinar, a partir de fundamentos filosóficos, sociológicos, políticos e pedagógicos, para se pensar a participação da sociedade civil no âmbito da “esfera pública”, por meio dos procedimentos deliberativos, argumentativos e dialógico.