Implementação de Metodologias Ativas em Processos de Educação Corporativa na UFRA / Implementation of Active Methodologies in Corporate Education Processes at UFRA

• Autor(a) principal: Silva, Victor Daniel de Oliveira e
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Pacheco, Marcelo Wilson Ferreira, Costa, Rafael Silva, Santos, Leonardo do Nascimento, Santos, Juliana Silva
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/17378
• topic: Educação Corporativa; Metodologias Ativas; Aprendizagem Significativa.

Objetivou-se com esse trabalho avaliar o impacto das metodologias ativas em processos de Ensino e Aprendizagem, com o objetivo de gerar a autonomia, a coparticipação, a responsabilidade, o protagonismo e a colaboração dos servidores, características que, aliadas, resignificam o ambiente de sala de aula, envolvendo todos os atores em uma perspectiva de Aprendizagem Significativa e centrada no aluno, resultando em uma profunda mudança no modelo formativo atual. Nesse sentido, o relato apresenta o processo de inserção de quatro metodologias ativas em vinte processos de educação corporativa, no âmbito da formação continuada dos servidores da Universidade Federal Rural da Amazônia. Uma vez implementadas as metodologias ativas: Aprendizagem por Pares, Mapas Conceituais, Sala de Aula Invertida e Aprendizagem Baseada em Projetos, a avaliação realizada, os resultados, conforme instrumento de avaliação de reação e avaliação de ensino preenchido por facilitadores e participantes, revelaram que tais metodologias permitiram um maior estímulo à participação, além de contribuírem com uma aprendizagem de forma mais criativa e direcionada à sua atuação profissional.