O jogo simbólico e a sua contribuição no cotidiano infantil: Relato de experiência do projeto caravana da educação infantil da Secretaria Municipal de Educação de Manaus / The symbolic game and its contribution to children's daily life: Report of the experience of the caravan of early childhood education project of the Municipal Education Department of Manaus

• Autor(a) principal: Romano, Alexandre Pinto
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: Oliveira, Ana Paula Lima Carvalho de, Conegundes, Altemar Vieira, Colares, Elder José Freitas, Faria, Nátalie Cancelli, Silva, Renata Santos da
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• DOI: 10.34117/bjdv.v7i5.29764
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/29764
• topic: Educação; Educação Infantil; Jogo Simbólico; Família.

A intenção deste texto é apresentar uma ação voltada para as relações das famílias para com o desenvolvimento infantil de suas crianças, fundamentada na perspectiva do Jogo Simbólico como desenvolvedor dessas relações. Os “Vingadores” foi uma das ações da Caravana da Educação da Secretaria Municipal de Educação de Manaus (Semed Manaus) que veio ao encontro da garantia do atendimento às crianças pequenas da Rede Municipal, através do contato com as múltiplas linguagens, fundamental para o desenvolvimento integral da criança. Fundamentada pelos pressupostos o Jogo Simbólico, pelas orientações da Proposta Pedagógico-Curricular de Educação Infantil de Manaus e pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução no 05/2009 CNE/CEB), a ideia foi oportunizar atividades motoras que ampliassem referências imaginárias das crianças, essencial para o desenvolvimento da autonomia, da criatividade, da estruturação, da consciência corporal, da noção espaço-temporal na relação consigo, com o outro e com seu meio, sendo o lúdico o principal procedimento metodológico para a Educação Física Infantil na perspectiva do desenvolvimento integral.