A linguagem no ensino de ciências – explicação / Language in science education - explanation

• Autor(a) principal: Lira, Mirtes Ribeiro de
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/30171
• topic: Explicação; Ensino de Ciência; Metacognitiva.

Embora a explicação seja inerente a prática discursiva dos saberes cotidiano da sala de aula, a palavra explicação, tanto em seu uso corrente quanto em seus empregos, remete a universos de sentidos. Na realidade, explicação no ensino de Ciências é uma atividade verbal metacognitiva construída dialogicamente, que tem como propósito evidenciar um conhecimento científico. O objetivo deste estudo é investigar o conceito de explicação, na visão dos professores de ensino de Ciências. Este estudo evidencia a necessidade dos professores atentarem mais as explicações científicas no desenvolvimento de capacidades explicativas dos alunos. Entretanto, o alcance de tal objetivo requer uma atenção na formação científica e didática dos professores e um posicionamento mais crítico em relação ao livro didático.