Fatores estressantes que interferem no desempenho ocupacional do profissional docente: Stressful factors that interfere in the occupational performance of the teaching professional

• Autor(a) principal: Buytendorp, Lauriane Alle
• Data de Publicação: 2022
• Outros Autores: Sousa, Camila Viviane Lui de, Góes, Eliane Pinto de, Mello, Deise de
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/53977
• topic: docentes; esgotamento profissional; estudantes; estresse ocupacional

O estresse é caracterizado como uma condição de reação do organismo em tentativas de se adaptar a situações desgastantes, desencadeando uma série de condição física e emocional. O estudo teve como objetivo identificar os fatores estressantes que interferem no desempenho ocupacional do docente através de uma pesquisa quantitativa com professores das escolas municipais da área central do município de São Miguel do Iguaçu-PR. Os resultados revelaram que os fatores de estresse que interferem no rendimento do docente são a dupla jornada de trabalho, multiplicidade de tarefas, falta de valorização pessoal, falta de condições, sala superlotada, falta de contato com os familiares, burocratização, remuneração insatisfatória, exigências curriculares e metas incompatíveis com a realidade. Conclui-se que os fatores estressantes afetam significativamente a atividade laboral do docente e medidas e estratégias devem ser pensadas a fim de minimizar danos e promover melhor qualidade de vida.