Valorização da cultura ribeirinha do engenho Crauassu: “O Monstro do Rio Ipojuca” / Valuing the ribeirinha culture of engenho Crauassu: “The Monster of Rio Ipojuca”

• Autor(a) principal: Santana, Valdilene Valdice de
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Lima, Nilza Josefa de, Júnior, Noberto Francisco de Barros, Xavier, Roberta Elane Maria, Ramos, Elilde Maria, Silva, Silvia Helena Vasconcelos da, Vasconcelos, Ana Lúcia de, Santos, Patrício Rinaldo dos
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/10178
• topic: Educação; Escrita; Leitura; Cultura.

O conceito de educação existente na legislação brasileira atesta a valorização do diferente, mesmo não sendo respeitado na prática pelo atual sistema educacional. A Educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais (Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional- LDB, 1996). Pensando em tornar a educação um instrumento de fortalecimento de identidade, atendendo as necessidades do povo e de alguma forma buscar, por meio do conhecimento, construir e fortalecer a cultura local, foi criado o projeto intitulado: Valorização da cultura por meio das narrativas orais contadas pela comunidade ribeirinha do Engenho Crauassu: “O Monstro do Rio Ipojuca”. Esta pesquisa é descritiva com abordagem qualitativa, traz, em suma, o relato de um projeto pedagógico desenvolvido na Escola Municipal São Mateus, localizada na comunida ribeirinha do Engenho Crauassu, Ipojuca, Pernambuco, Brasil, tendo por objetivo descrever as ações e apresentar o resultado  do projeto supracitado, bem como discorrer sobre sua importância para a educação e para a comunidade local.