Cuando la vida se vive tras las rejas. Una mirada desde la edu-comunicación en la cárcel y penitenciaria de mediana seguridad de El Espinal – Tolima / When life lives behind the rejas. A glance from the communication and communication in the prison and median security penitentiary of El Espinal - Tolima

• Autor(a) principal: Villalba, Cristian García
• Data de Publicação: 2019
• Outros Autores: Valencia, Flor María Morantes, Rodríguez, Cindy Mariana Ariza
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: spa
• Título da fonte: Revista Veras
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/2785
• topic: Educomunicación; prisión; experimento educacional; PPL .

Si bien es cierto, históricamente la escuela ha sido pensada como un espacio para la recepción de conocimiento, la búsqueda de información y, en años posteriores, como un constructo social bajo el cual se configuran diferentes relaciones sociales, políticas y de intercambio cultural. En este sentido, llevar la escuela, o mejor aún, sus principios básicos, a un contexto de encierro como una prisión, representa un desafío en términos metodológicos, en tanto que se irrumpe con las lógicas de poder y libertades hegemónicas imperantes en dicho espacio. De acuerdo con lo anterior, el presente artículo se interesa por explorar las potencialidades de una intervención pedagógica de carácter comunicativo, en el marco de un proyecto de enfoque cualitativo bajo un tipo de investigación etnometodológico con una población sujeto de estudio integrada por 96 PPL, 1 teniente y 10 dragoneantes pertenecientes al cuerpo de custodia y vigilancia del INPEC. Como parte de las conclusiones obtenidas se ratifica la necesidad de explorar lenguajes y narrativas capaces de re-significar las dinámicas vividas al interior de un entorno carcelario.