Letramento de Meninas em Programação através do Pensamento Computacional para Compreensão de Problemas/ Girls Literacy in Programming through Computational Thinking to Understand Problems

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Marquiori, Vania Silvares
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: Oliveira, Marcia Gonçalves de, Nascimento, Gabriel Silva
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Veras
DOI: 10.34117/bjdv5n11-207
Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/4692
Resumo: Este trabalho trata da retração das mulheres na carreira da ciência da computação e das dificuldades de compreensão e de suas implicações no processo de formação de programadores. Desta forma o trabalho propõe a oferta de oficinas baseadas nos pilares do pensamento computacional para meninas do quinto ao nono ano do ensino fundamental em escola pública. A proposta é resultante de uma experiência de iniciação à programação com uma estudante surda, e tem como objetivo desenvolver o letramento em programação através do pensamento computacional para compreensão dos problemas, despertando o interesse de meninas pela área
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