Refletir o processo criativo do arte / educador face às obras dos educandos advindas do cenário imagético de naruto e outras configurações visuais / Reflect the creative process of art / educator facing the works of educands arising from the imagetic scenario of naruto and other visual configurations

• Autor(a) principal: Pereira, Isac dos Santos
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/21344
• topic: Arte/educação; Naruto; Docência; Práxis criadora; Aula Jardim.

Acredita-se que a maior obra do Arte / educador pós-moderno comunitário com a própria práxis criadora, à qual se soma a sensibilidade como fator agregador ao arcabouço docente, visto que a apuração dos sentidos no âmbito educacional, tangida pelas ações: falar, ouvir, ver e fazer constituir-se-ão, fatores importantes para as ações criativas, nutrição, experiências singulares e componentes inerentes à postura docente plena, surgindo daí o conceito de Aula Jardim. Busca-se, a partir de tal pesquisa, instigar a criação de propostas de ensino a partir das obras discentes, constructos estes advindos do contexto audiovisual contemporâneo, ao mesmo tempo valorizar a subjetividade artística advinda de questões endógenas e exógenas, para torná-las elementos fundamentos à criações pedagógicas, na medida em que se articulam os gostos dos educandos.