Proposta de uma sequência didática para ensinar Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST) no 8º ano do Ensino Fundamental / Proposal of a didactic sequence to teach Sexually Transmitted Infections (STI) in 8th grade

• Autor(a) principal: Barros, Aline Silva de Souza
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: Gomes, Maria Fernanda da Silva, Paixão, Rayana Melo
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/32262
• topic: Alinhamento construtivo; Ensino; Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST)

Este artigo tem por objetivo apresentar uma sequência didática para ensinar Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST) no 8º do Ensino Fundamental. Essa temática é importante porque os casos de IST no estado do Amazonas vêm aumentando todos os anos, é importante que os adolescentes saibam os riscos, cuidados e precauções que devem ter ao iniciar sua vida sexual para não serem acometidos por tais infecções. Como resultado desse artigo, a sequência didática elaborada foi sustentada no enfoque do Alinhamento Construtivo, proposto por John Biggs e Catherine Tang, que é uma forma de organizar o conteúdo de modo alinhado para facilitar a compreensão dos alunos sobre o conteúdo abordado. Desse modo, esta sequência possui 3 etapas: 1) Apresentação da temática. 2) Comparação das IST. E 3) Avaliação. Espera-se que a sequência didática elaborada contribua para o professor e aluno como facilitador no processo de ensino-aprendizagem do conteúdo de IST.