Aplicação de Estratégia de Ensino no Ambiente Universitário em Disciplina Prática / Application of the Strategy of Education in the University Environment in Practical Discipline

• Autor(a) principal: Vilela, Daisy de Araújo
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Vilela, Isadora Prado de Araújo, Macêdo, Keila Márcia Ferreira de, Vilela, Marina Prado de Araújo, Rodrigues, Glauco Lima, Ferreira, Juliana Alves, Costa, Ana Cláudia Marinho da, Souza, Naiana Zaiden Rezende, Silva, Marianne Lucena da, Souza, Ana Lúcia Rezende, Tatmatsu-Rocha, José Carlos
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/13433
• topic: Atenção à saúde; Assistência ao Paciente; Estratégia de ensino; Praxis

No ensino em saúde estratégias educacionais favorecem o aprendizado, o Projeto Terapêutico Singular (PTS) é um conjunto de propostas de condutas terapêuticas articuladas, voltadas para um sujeito individual, com uma variação da discussão de “caso clínico”. Objetivo: Discutir o projeto terapêutico singular no contexto da multi profissionalidade; ressaltar a importância desta estratégia como prática a ser incorporada na rotina dos serviços de saúde e ferramenta de ensino-aprendizagem junto aos universitários. Metodologia: Relato de experiência da construção de um PTS por alunos de graduação, durante as aulas práticas. Resultados: Aluno como ser ativo na construção do seu conhecimento, desenvolvendo estratégias para atendimento em Fisioterapia. Conclusão: Ao aplicarmos a atividade   contribuiu para reconhecimento das limitações permitiu o olhar para novas estratégias de ações que possam vir a beneficiar os idosos institucionalizados e contribuir para formação dos futuros profissionais, bem como a importância da equipe multi profissional.