Utilizando a metodologia PDCA para a melhoria do processo da construção de uma Ponte de Espaguete / Using PDCA methodology to improve the process of building a Spaghetti Bridge

• Autor(a) principal: de Oliveira, Claudio B.
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: Coutinho, Larissa Leal, Pancotti, Luis O. de O., Carvalho, Arthur de S., Carvalho, Carlos Vitor de Alencar
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/40240
• topic: PDCA; Ponte de Espaguete; Resistência dos Materiais; Educação em Engenharia

Este trabalho tem o objetivo de mostrar resultados experimentais e a análise dos resultados obtidos no ensaio de uma ponte de espaguete, utilizando o método PDCA como instrumento de melhoria na elaboração e execução do projeto. O projeto ponte de espaguete é realizado no âmbito da disciplina Resistência dos Materiais do Curso de Engenharia Civil da Universidade de Vassouras.  Considerando a metodologia PDCA, foram construídas diversas pontes de espaguete. Durante o processo de construção das pontes, foram identificados diversos problemas tanto nos materiais como no método de execução. Tais problemas juntamente com os ensaios obtidos com os diversos ensaios, geraram feedbacks que foram utilizados para aperfeiçoar o processo construtivo, eliminando possíveis erros até que chegar a um o resultado ótimo. Assim, como resultado do projeto, foi constatado a melhoria ao longo de todo processo, com aumento na capacidade de carga da ponte à medida que elas eram construídas considerando as experiências e problemas identificados na ponte construída na etapa anterior. A ferramenta PDCA foi importante para direcionar na melhoria da elaboração e execução de projetos, visando a diminuição das perdas e buscando uma maior precisão no resultado da carga de ruptura. Do ponto de vista educação, pode-se verificar que projetos como este, os estudantes podem aliar conceitos teóricos com práticos, são interessantes para a construção do conhecimento e desenvolvimento das competências técnicas de engenharia, bem como das competências comportamentais.