Educação ambiental na escola Municipal Neuza Alvesda Silva: Uma análise no projeto político pedagógico da escola / Environmental education at the Neuza Alves da Silva Municipal School: An analysis of the school's pedagogical political Project

• Autor(a) principal: Lima, Antonia Dilça Conceição
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: de Morais, Sônia Eduardo, Campos, Carla Fonseca Alves, dos Santos, Vangela Azevedo
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/40816
• topic: Escola; Sustentabilidade; Políticas Educacionais

Ao considerar a problemática relação entre o homem e o meio ambiente para atender as necessidades humanas, tem-se na educação ao longo dos séculos buscado maneiras mais conscientizadoras na adoção de práticas sustentáveis para retirar, consumir, reutilizar e descartar sem prejudicar a natureza. Desse modo, propomo-nos a pesquisar sobre o Projeto Político Pedagógico (PPP) e sua relação com Educação Ambiental (EA) na Escola Municipal Neuza Alves da Silva, Distrito de Jacilândia, Município de Araguanã/TO, no sentido de destacar o papel central que cabe a escola nesse processo, para sensibilizar a comunidade escolar para que possam agir de modo responsável, conservando o ambiente saudável no presente e para o futuro. Para tanto, como objetivos específicos buscamos descrever como a EA é abordada no PPP da referida escola; analisar quais ações são pontuadas neste documento para trabalhar a EA, na prática docente e avaliar quais são as possibilidades de implementação ou melhora desse processo no PPP.  Assim, realizou-se uma pesquisa de abordagem qualitativa exploratória, a partir de um levantamento bibliográfico e documental sobre a temática Educação ambiental no PPP da escola. Diante disso, verificamos que a escola tem o dever de constituir um espaço para o desenvolvimento da Educação Ambiental (EA), objetivando a formação de cidadãos críticos e conscientes, capazes de enfrentar os desafios da realidade socioambiental. Nesta perspectiva, fica evidente a importância de sensibilizar ações locais para que possam agir de modo responsável, conservando o ambiente saudável a partir de sua realidade/comunidade no âmbito escolar, fazendo com que a prática educativa dialogue com a problemática e possíveis soluções ou amenização das questões ambientais, uma vez que é preciso conscientizar da finitude desses recursos naturais e a não mudanças de hábitos humanos pode-nos levar a extinção.