Monitoria e grupo PET enfermagem: desafios e perspectivas no período pandêmico e pós-pandêmico: Monitoring and PET nursing group: challenges and perspectives in the pandemic and post-pandemic period

• Autor(a) principal: Rocha, Beatriz Cristina de Oliveira
• Data de Publicação: 2022
• Outros Autores: Silveira, Sthéfany Suzana Dantas da, Moraes, Rafaela Lima de, Moniz, Marcela de Abreu, Sá, Núria Suiane dos Santos de, Silva, Luyara Rosa da, Lima, Laura Ferreira Peixoto, Viana, Estela
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/54026
• topic: enfermagem; ensino; monitoria; pandemia; COVID-19

O presente trabalho teve objetivo de relatar as vivências dos membros do Grupo PET Conexões Enfermagem PURO da Universidade Federal Fluminense em atividades de monitoria durante o período pandêmico e pós-pandêmico de COVID-19. Trata-se de relato de experiência de natureza descritiva, baseado no método de sistematização produzido por Holliday. Este método contribuiu para a sistematização das vivências das estudantes monitoras e da docente tutora petianas do Grupo PET Conexões Enfermagem PURO da Universidade Federal Fluminense, Campus Rio das Ostras, em atividades de ensino desenvolvidas durante a pandemia e pós-pandemia de COVID-19, no período entre março de 2020 a março de 2022. As atividades acadêmicas online desenvolvidas pelo Grupo PET Conexões Enfermagem PURO da UFF, por meio da utilização de tecnologias de informação e comunicação, proporcionaram vivências estudantis favoráveis ao processo de adaptabilidade de ensinagem, estimulando a busca aprofundada e criteriosa por conhecimentos científicos. A utilização de tecnologias digitais revelou-se como uma estratégia factível para a monitoria, possibilitando a aproximação entre discentes petianos e das disciplinas, assegurando a segurança sanitária de ambos e a continuidade das atividades de monitoria com qualidade, seja por via remota, seja no contexto de transição para readaptação ao ensino presencial.