Diálogos filosóficos: Abordagem metodológica para o ensino de filosofia na perspectiva filosófica de Gadamer / Philosophical dialogues: Methodological approach for teaching philosophy from Gadamer's philosophical perspective

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: de Melo, Mestrando Sebastião Maurício
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Veras
Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/41727
Resumo: O método hermenêutico surge como uma possibilidade de mudar meus próprios métodos, de rígidos para algo mais flexível, uma proposta de aula dialógica deixava ser impossível para o possível. Ao demonstrar o diálogo como método pedagógico que poderá corroborar na construção do conhecimento filosófico em sala de aula. O diálogo como uma tentativa de prática pedagógica, tem como objetivo deixar nos discentes uma marca, um conhecimento transformador.
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