O conceito de flor por licenciandos em Ciências Biológicas: um olhar hermenêutico dialético/ The concept of the flower by licensees in Biological Sciences: a dialetic hermeneutic view

• Autor(a) principal: Santana, Caio Henrique de Moura
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: Silva, Crislaine Maria da, Lindozo, Camila Ingrid da Silva, Santos, Josefa Gomes dos, Lima, Tália Cristina de
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/39286
• topic: Ensino de Botânica; Percepção dos licenciandos; Círculo Hermenêutico Dialético.

Este artigo aborda um olhar hermenêutico dialético sobre o conceito de flor pelos licenciandos em Ciências Biológicas. Flor é uma estrutura reprodutiva das angiospermas, formada por folhas modificadas, que possui coloração atrativa e formas diferenciadas para atrair polinizadores. O conteúdo de flor é abordado no segundo ano do Ensino Médio, quando é trabalhado o tema Angiosperma, no ensino da Botânica. Considerando a amplitude de percepções que pode existir do conceito de flor, apresentado pelo sujeito, entendemos que é importante compreendermos, a partir do senso comum, as percepções dos indivíduos. Assim, buscou-se analisar as percepções sobre o conceito de flor dos licenciandos do primeiro período de Ciências Biológicas de uma universidade pública de Pernambuco. Utilizamos para coleta dos dados a técnica do Círculo Hermenêutico Dialético (CDH), que é representada por círculos e desenvolvida em diferentes momentos. No primeiro momento, cada aluno é entrevistado individualmente, para responder um conceito. No segundo, os participantes mostram suas respostas sobre o assunto aos demais e podem reconstruir seus argumentos. O terceiro e último momento consiste em uma única resposta para o grupo, em conjunto, para reconstrução do conceito final. Na análise final dos dados realizou-se uma síntese seguindo o método CHD. Utilizou-se a técnica de triangulação, em que diferentes saberes possibilitam verificar e validar a pesquisa para chegar à compreensão da realidade pesquisada. Percebemos, por fim, que a maioria dos participantes aponta o conceito de flor de maneira consideravelmente correta, porém, vaga, pois poderiam ter utilizado mais argumentos sobre flor.