Pedagogia hospitalar: saúde e educação unidas pela garantia do direito educacional de crianças hospitalizadas / Hospital pedagogy: health and education united for the guarantee of the educational law of hospitalized children

• Autor(a) principal: Cavalcante, Marilia Vieira
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Lúcio, Ingrid Martins Leite, Vieira, Daniglayse Santos, Araújo, Raiane Jordan da Silva, Sobral, Janaína Paula Calheiros Pereira, Silva, Camila Moureira Costa, Amorim, Fernanda Maria dos Santos Batista de
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• DOI: 10.34117/bjdv6n9-572
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/17209
• topic: Pedagogia Hospitalar; Criança Hospitalizada; Ensino; Saúde

Os efeitos da educação para a criança vão desde seu desenvolvimento como pessoa e cidadão até o alcance de questões psicológicas. A pedagogia hospitalar é um processo alternativo de educação continuada que ultrapassa o contexto formal da escola e leva em consideração o atendimento ao educando em processo de hospitalização. Sendo assim, essa pesquisa teve como objetivo a produção científica acerca da pedagogia hospitalar com foco no público infantil. Trata-se de uma revisão integrativa, realizada no Portal de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, utilizando os descritores “Hospital Pedagogy” e “Child, Hospitalized” no período de 2008 a 2018. Considerou-se os seguintes critérios de exclusão: artigos repetidos, revisões, editoriais, artigos de reflexão e aqueles que não estavam disponíveis na íntegra. Foram encontrados um total de 118 artigos, sendo selecionados sete para compor esta revisão. Observou-se que a pedagogia hospitalar se desenvolve em expansão por todo o mundo, porém percebe-se a necessidade de novos estudos sobre essa temática. Esta modalidade de ensino possibilita a continuidade do ensino de crianças e adolescentes hospitalizados, contribuindo para vários aspectos de seu desenvolvimento. Possibilita a interação social e a redução do medo e da ansiedade causados pela hospitalização. Percebe-se a necessidade da integração entre profissionais da saúde e pedagogas para o fortalecimento da pedagogia educacional.