A implantação de uma escola comunitária de alfabetização na cidade de Dondo, em Moçambique / The implementation of a community literacy school in the city of Dondo, Mozambique

• Autor(a) principal: Rosa, Danielle Cassiano
• Data de Publicação: 2022
• Outros Autores: Rosa, Alessandra Cassiano, Moisés, José Fernando, Nascimento, Jussara Cassiano
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• DOI: 10.34117/bjdv8n3-357
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/45685
• topic: escola comunitária; alfabetização; história de vida; África.

Este artigo tem como objetivo apresentar a história da implantação de uma escola comunitária localizada na cidade de Dondo, em Moçambique, na África, voltada para a alfabetização de crianças e vinculada ao desenvolvimento de um projeto social intitulado Instituto Rosa Reviver. A escola está localizada na cidade de Dondo, em Moçambique, na África, e sua história interliga-se com a trajetória de vida do seu idealizador e com um movimento de assistência social direcionado ao apoio educacional e comunitário para cerca de quatrocentas crianças que não são alfabetizadas e que vivem nessa cidade. Autores como Benjamin (1994), Certeau (1994) e Bosi (2003) darão suporte às nossas discussões, que envolvem o modo como essa escola foi idealizada e implantada em sua comunidade. Nossa percepção ao trazer essas histórias indica que a criação dessa escola está relacionada a questões de ordem social pertencentes a essa cidade, mas que vêm afetando uma quantidade significativa de crianças africanas em idade de alfabetização.