Avaliação do conhecimento sobre o vírus do papiloma humano (HPV) em acadêmicos do terceiro ao oitavo período do curso de medicina de uma instituição de ensino superior da cidade de Juiz de Fora: Assessment of knowledge about the human papilloma virus (HPV) in academics from the third to the eighth semester of the medicine course at a higher education institution in the city of Juiz de Fora

• Autor(a) principal: Macedo, Miguel Eduardo Guimarães
• Data de Publicação: 2022
• Outros Autores: Iennaco Júnior, Evandro Costa Reis, Silva, Alice Matioli Veríssimo, Bernardes, Flávia de Souza, Oliveira, Gabriel Gomes da Silva, Furlani, Hugo Brandão, Campos, Lucas Bernardes Cerqueira, Sant'Ana, Lucas Braga, Garcia, Luiz Paulo Cotta
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/52714
• topic: Papillomaviridae; HPV; Papillomavirus humano; estudantes de medicina

Introdução: O condiloma acuminado, causado pelos HPV’s, vírus do papiloma humano, é uma das infecções sexualmente transmissíveis mais recorrentes no mundo e que se manifesta através de lesões papilomatosas. Esses vírus, pertencentes à família Papoviridae, possuem tropismo pelas células epitelias, o que ocasiona infecções na pele e nas mucosas genital, oral, da laringe e do esôfago. HPV’s de alto risco, por sua vez, se relacionam intimamente ao câncer cervical. A transmissão se dá através de relações sexuais, tanto vaginais como anais, através do contato direto com a pele infectada e o diagnóstico é preferencialmente clínico/histocitopatológico. Portanto, se tratando de uma enfermidade prevalente, é notório que acadêmicos de medicina tenham maior acesso à informação e, consequentemente, níveis de conhecimento além da literatura devido aos cursos de IST´s em seu currículo. Métodos: A coleta de dados se deu por questionário de conhecimento acerca do vírus do papiloma humano (HPV), autoaplicado, desenvolvido e validado para o idioma inglês em 2012, e adaptado para o português pelos autores.Resultados: observou-se que, no 3° período: 14,28% dos estudantes obtiveram 27 acertos; 14,28% obtiveram 26 acertos; 14,28% obtiveram 25 acertos; 14,28% obtiveram 24 acertos; 21,43% obtiveram 21 acertos e 21,43% obtiveram 18 acertos. No 4° período, observou-se: 14,28% dos estudantes obtiveram 27 acertos; 7,14% obtiveram 26 acertos; 14,28% obtiveram 24 acertos; 28,57% obtiveram 23 acertos; 21,43% obtiveram 22 acertos e 14,28% obtiveram 21 acertos. No 5° período, os resultados foram: 14,28% dos estudantes obtiveram 27 acertos; 21,43% obtiveram 26 acertos; 7,14% obtiveram 25 acertos; 28,57% obtiveram 24 acertos; 21,43% obtiveram 23 acertos e 7,14% obtiveram 21 acertos. No 6° período, observou-se que: 14,28% dos estudantes obtiveram 27 acertos; 14,28% obtiveram 26 acertos; 35,71% obtiveram 25 acertos; 14,28% obtiveram 24 acertos; 14,28% obtiveram 23 acertos e 7,14% obtiveram 22 acertos. No 7° período, os resultados foram: 21,42% dos estudantes obtiveram 27 acertos; 14,28% obtiveram 26 acertos; 35,71% obtiveram 25 acertos; 21,42% obtiveram 24 acertos e 7,14% obtiveram 23 acertos. No 8° período observou-se que: 7,14% dos estudantes obtiveram 29 acertos; 35,71% obtiveram 28 acertos; 42,86% obtiveram 27 acertos e 14,28% obtiveram 26 acertos.Conclusão: Conclui-se que o grau de conhecimento foi gradativamente maior de acordo com a evolução dos períodos do curso.