Saúde Física e Mental dos professores: Uma investigação nas Escolas Públicas Estaduais de Pernambuco – Brasil / Physical and Mental Health of Teachers: An Investigation in the State Public Schools of Pernambuco – Brazil

• Autor(a) principal: Alves, Márcia S. Monteiro
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: Manta, Rafael Costa, Junior, Béda Barkokébas, Vasconcelos, Bianca M.
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• DOI: 10.34117/bjdv7n3-503
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/26684
• topic: Professor; Saúde do trabalhador; Saúde física; Saúde mental.

Na realidade das escolas públicas do Brasil, os professores estão sujeitos a ambientes de trabalho com infraestrutura inadequada e excesso de carga de trabalho, o que gera um desgaste na saúde física e mental dos docentes. Diante desta situação, o presente trabalho teve como objetivo identificar as principais doenças e desgaste da saúde física e/ou mental que atingem os professores das escolas públicas estaduais do município de Jaboatão dos Guararapes - Brasil. A metodologia utilizada abrangeu a aplicação de um questionário à 135 docentes e coleta de dados junto ao Núcleo de Atenção ao Servidor - NAS e Secretaria de Educação do estado. Tais informações foram analisados e comparados. Através dos dados obtidos a partir do questionário, foi constatado que os problemas de saúde vocal são os que afetam o maior número de professores, seguido de doenças físicas e psíquicas. Entre os professores entrevistados, 51% já sofreu/sofre algum tipo de doença adquirida no trabalho. Entre estes, 24% dos precisaram ser afastados de suas atividades laborais e 60% tiveram a doença controlada. Além disso, apenas 23,5% dos docentes, que adquiriram doenças do trabalho, registraram junto ao NAS o que demonstra uma subnotificação na base de dados. Com base nos resultados obtidos, foram propostas recomendações para controle dos riscos identificados. Espera-se que os resultados apresentados alertem para a necessidade de um maior acompanhamento da saúde dos docentes, proporcionando ações com o objetivo de minimizar ou controlar esses efeitos prejudiciais.