Uma proposta de ensino à luz da modelagem matemática: a solidariedade durante a Pandemia/ A proposal for teaching in the light of mathematical modeling: solidarity during the Pandemic

• Main Author: Silva, Euvaldo Soares da
• Publication Date: 2021
• Other Authors: Lobato, Fabrício da Silva, Souza, Joao Oliveira de, Alves, Saint Clair Adolfo dos Santos, Fialho, Roberto Paulo Bibas, Alves, Fabio Jose da Costa
• Format: Article
• Language: por
• Source: Revista Veras
• DOI: 10.34117/bjdv7n4-430
• Download full: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/28388
• topic: Pandemia; Solidariedade; Modelagem Matemática.

O presente artigo tem como objetivo utilizar a modelagem matemática para ensinar função exponencial em tempos de pandemia da Covid-19. Mostrar que ensinar Matemática usando a Modelagem Matemática é uma forma de sair do modelo tradicional de ensino, para que o aluno possa torna-se ativo no processo de ensino-aprendizagem. Nesse momento de Pandemia o aluno precisa ser um cidadão solidário diante de tantas mortes decorridas pela Covid -19 e a Matemática por meio da Modelagem Matemática pode ser um caminho para levar o aluno a refletir sobre a Pandemia e com isso torna-se um cidadão solidário na comunidade onde vive. Utilizamos como referencias as ideias da Modelagem Matemática de Burak (2004), Alves e Fialho (2019) e apoiando-se nos textos de D’Ambrósio (1989), BNCC (2018), PCN (1998) para obter bases teóricas para mostrar que é possível ensinar matemática com os dados da pandemia e com o recurso da Modelagem Matemática, e com isso tornando o aluno protagonista de sua aprendizagem e não um mero espectador. Será apresentado a Solidariedade como um tema que pode ser discutido na aula de Matemática, após a análise dos dados da Pandemia da Covid-19.