Transtornos psiquiátricos infantis
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Data de Publicação: | 2023 |
Outros Autores: | , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Revista Veras |
Texto Completo: | https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/63227 |
Resumo: | Os transtornos mentais infantis são uma área crucial da saúde mental que merece atenção especial de pais, cuidadores, educadores e profissionais de saúde. Essas condições afetam o desenvolvimento emocional, comportamental e cognitivo das crianças e podem ter impactos significativos em suas vidas e no funcionamento familiar. Neste resumo de 400 palavras, exploraremos algumas das principais características dos transtornos mentais infantis, sua importância e como eles são tratados. Primeiramente, é fundamental compreender que os transtornos mentais infantis não são incomuns. De acordo com dados da Organização Mundial da Saúde (OMS), aproximadamente uma em cada cinco crianças em todo o mundo sofre de algum tipo de transtorno mental. Esses transtornos podem incluir ansiedade, depressão, transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), transtorno do espectro autista (TEA) e muito mais. Uma das características marcantes dos transtornos mentais infantis é sua diversidade. Cada criança é única e pode apresentar sintomas diferentes, mesmo quando sofrem do mesmo transtorno. Isso pode tornar o diagnóstico e o tratamento desafiadores. No entanto, identificar e intervir precocemente é fundamental para ajudar as crianças a enfrentar esses desafios. Os transtornos mentais infantis podem se manifestar de diversas maneiras. A ansiedade, por exemplo, pode se traduzir em preocupações excessivas, medos irracionais ou ataques de pânico. A depressão infantil pode levar a mudanças no humor, perda de interesse em atividades antes apreciadas e problemas de sono e apetite. O TDAH geralmente envolve dificuldade de concentração, impulsividade e hiperatividade. O TEA é caracterizado por dificuldades na comunicação social e padrões de comportamento repetitivos. O impacto desses transtornos mentais infantis não se limita apenas à criança afetada. As famílias também são afetadas, pois podem enfrentar estresse emocional, financeiro e social ao lidar com as necessidades de cuidados adicionais que essas crianças exigem. A educação e o apoio adequados são essenciais para ajudar tanto as crianças quanto suas famílias a enfrentar esses desafios. O tratamento de transtornos mentais infantis geralmente envolve uma abordagem multidisciplinar. Isso significa que profissionais de saúde mental, educadores e pais trabalham juntos para desenvolver estratégias de intervenção eficazes. O tratamento pode incluir terapia cognitivo-comportamental, terapia de fala e linguagem, terapia ocupacional e, em alguns casos, medicamentos. É importante notar que o estigma em torno dos transtornos mentais infantis ainda existe em muitas comunidades. Isso pode dificultar que as famílias procurem ajuda quando necessário. A conscientização pública e a educação sobre saúde mental infantil são cruciais para combater esse estigma e garantir que as crianças recebam o apoio de que precisam. Em resumo, os transtornos mentais infantis são uma parte significativa da saúde mental global e afetam um grande número de crianças em todo o mundo. Essas condições podem ter impactos profundos na vida das crianças e de suas famílias. No entanto, com diagnóstico precoce, intervenção adequada e apoio contínuo, muitas crianças podem aprender a lidar com seus transtornos e levar vidas saudáveis e produtivas. A conscientização e a destigmatização são passos importantes para garantir que as crianças recebam o apoio necessário para prosperar. |
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As famílias também são afetadas, pois podem enfrentar estresse emocional, financeiro e social ao lidar com as necessidades de cuidados adicionais que essas crianças exigem. A educação e o apoio adequados são essenciais para ajudar tanto as crianças quanto suas famílias a enfrentar esses desafios. O tratamento de transtornos mentais infantis geralmente envolve uma abordagem multidisciplinar. Isso significa que profissionais de saúde mental, educadores e pais trabalham juntos para desenvolver estratégias de intervenção eficazes. O tratamento pode incluir terapia cognitivo-comportamental, terapia de fala e linguagem, terapia ocupacional e, em alguns casos, medicamentos. É importante notar que o estigma em torno dos transtornos mentais infantis ainda existe em muitas comunidades. Isso pode dificultar que as famílias procurem ajuda quando necessário. A conscientização pública e a educação sobre saúde mental infantil são cruciais para combater esse estigma e garantir que as crianças recebam o apoio de que precisam. Em resumo, os transtornos mentais infantis são uma parte significativa da saúde mental global e afetam um grande número de crianças em todo o mundo. Essas condições podem ter impactos profundos na vida das crianças e de suas famílias. No entanto, com diagnóstico precoce, intervenção adequada e apoio contínuo, muitas crianças podem aprender a lidar com seus transtornos e levar vidas saudáveis e produtivas. A conscientização e a destigmatização são passos importantes para garantir que as crianças recebam o apoio necessário para prosperar.Brazilian Journals Publicações de Periódicos e Editora Ltda.2023-09-19info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/6322710.34117/bjdv9n9-068Brazilian Journal of Development; Vol. 9 No. 9 (2023); 26576-26594Brazilian Journal of Development; Vol. 9 Núm. 9 (2023); 26576-26594Brazilian Journal of Development; v. 9 n. 9 (2023); 26576-265942525-8761reponame:Revista Verasinstname:Instituto Superior de Educação Vera Cruz (VeraCruz)instacron:VERACRUZporhttps://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/63227/45483Dantas, Antonio Tito de AraujoGontijo, Adriane AguiarRocha, Victor de Marco SilvaRodrigues, Beatriz AmâncioOliveira, Tayanni de Sousade Almeida, Guilherme FreireSilveira, Breno de AlbuquerqueAmato, Giovanna de AndradeBeserra, Fernando Dias AlbanoAlvarenga, Arthur de Oliveira bitencourtFrausino, Laura FinottiLoyola, Carolina FachettiÁlvares, Ravy SoaresSantos, Beatriz LeinatSionti, Paula MartinsBarbosa, Lucas Maia PiresLima, Lara Vento MoreiraMaldonado, Julia SimonRoque, Yvina Larissa FariasSousa, Lorayne LinoSchmitt, Natália MuradLinard, Valeska AlmeidaTrinta, Paola Marão FelixGuimarães, Luciana AuadPaiva, Arthur BayerlMachado, Vitória Neves Lopesinfo:eu-repo/semantics/openAccess2023-09-19T17:05:16Zoai:ojs2.ojs.brazilianjournals.com.br:article/63227Revistahttp://site.veracruz.edu.br:8087/instituto/revistaveras/index.php/revistaveras/PRIhttp://site.veracruz.edu.br:8087/instituto/revistaveras/index.php/revistaveras/oai||revistaveras@veracruz.edu.br2236-57292236-5729opendoar:2024-10-15T16:27:29.454631Revista Veras - Instituto Superior de Educação Vera Cruz (VeraCruz)false |
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