La educación Plástica y Visual en la formación del profesorado de Infantil y Primaria de la Universidad de Córdoba / Plastic and Visual education in the training plans of the Infant and Primary Education teacher of the University of Córdoba

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Olmo-Soto, Adela
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Maz-Machado, Alexander, Madrid, María José
Tipo de documento: Artigo
Idioma: spa
Título da fonte: Revista Veras
DOI: 10.34117/bjdv6n1-312
Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/6425
Resumo: Se presenta un estudio de caso centrado en una universidad española para analizar la formación en educación plástica y visual que reciben los maestros en formación de los grados de Educación Infantil y Educación Primaria. Se analizaron las guías docentes de las asignaturas. Se hallo que en el grado de Infantil si se imparte y fomentan competencias relacionadas con la educación plástica y visual, aunque se hace en asignaturas optativas. Por el contrario, en el grado de Educación Primaria estas competencias son casi inexistentes.
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