Object of Religious Education: an identity

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Junqueira, Sérgio Rogério Azevedo
Data de Publicação: 2012
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Rever (São Paulo. Online)
Texto Completo: https://revistas.pucsp.br/index.php/rever/article/view/10487
Resumo: Changing the design of religious teaching demanded a rethinking of the subject matter of this curricular component, since the second half of the nineties of the twentieth century researchers seeking to systematize this object, from a qualitative analytical historical document to identify the routing of construction identity of scientific knowledge in this area of knowledge. Were used for such studies Benincá, Costella, Junqueira, Schock and Turozzi for identifying his historical route of the formation of the object of religious education in the Brazilian scene.
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spelling Object of Religious Education: an identityObjeto do ensino religioso: uma identidadeEnsino ReligiosoObjeto de estudoConhecimento CientíficoReligious EducationObject of studyScientific KnowledgeChanging the design of religious teaching demanded a rethinking of the subject matter of this curricular component, since the second half of the nineties of the twentieth century researchers seeking to systematize this object, from a qualitative analytical historical document to identify the routing of construction identity of scientific knowledge in this area of knowledge. Were used for such studies Benincá, Costella, Junqueira, Schock and Turozzi for identifying his historical route of the formation of the object of religious education in the Brazilian scene.A alteração da concepção do ensino religioso exigiu um repensar do objeto de estudo deste componente curricular; assim, desde a segunda metade da década de noventa do século XX pesquisadores procuram sistematizar esse objeto, a partir de uma pesquisa qualitativa documental histórica analítica, para identificar o percurso de construção da identidade do conhecimento científico para esta área do conhecimento. Para tal, foram utilizados estudos de Benincá, Costella, Junqueira, Schock e Turozzi, para a identificação desse percurso histórico da formação do objeto de ensino religioso no cenário brasileiro.Pontifícia Universidade Católica de São Paulo2012-08-02info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.pucsp.br/index.php/rever/article/view/10487REVER: Journal for the Study of Religion; Vol. 12 No. 1 (2012): História da Religião - Perspectivas Culturalistas; 182-195REVER: Revista de Estudos da Religião; v. 12 n. 1 (2012): História da Religião - Perspectivas Culturalistas; 182-1951677-1222reponame:Rever (São Paulo. Online)instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)instacron:PUC_SPporhttps://revistas.pucsp.br/index.php/rever/article/view/10487/7804Junqueira, Sérgio Rogério Azevedoinfo:eu-repo/semantics/openAccess2023-07-12T12:18:54Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/10487Revistahttps://revistas.pucsp.br/index.php/rever/PRIhttps://revistas.pucsp.br/rever/oairever@pucsp.br1677-12221677-1222opendoar:2023-07-12T12:18:54Rever (São Paulo. Online) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)false
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Objeto do ensino religioso: uma identidade
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Junqueira, Sérgio Rogério Azevedo
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