Relatório de Estágio para Obtenção do Grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1. ° Ciclo do Ensino Básico

• Autor(a) principal: Beltrão, Lisandra Annalie Loreto
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.13/5267
• topic: Educação Pré-Escolar; 1.º Ciclo do Ensino Básico; Prática pedagógica; Investigação-ação; Currículo; Educação; Pre-School Education; 1st Cycle of Basic Education; Pedagogical practice; Curriculum; Education; Educação Pré-Escolar e Ensino do 1. ° Ciclo do Ensino Básico; .; Faculdade de Ciências Sociais; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

O presente relatório de estágio foi elaborado com o intuito de obter o grau de mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. O mesmo tem como finalidade refletir e fundamentar metodologias utilizadas durante as práticas pedagógicas, além da aquisição de competências e conhecimentos. Este Relatório de Estágio é composto por duas partes essenciais: o Enquadramento Teórico e Metodológico e a Prática Pedagógica. A primeira parte tem como finalidade compreender, analisar e aprofundar conhecimentos sobre temáticas que vão ao encontro das práticas pedagógicas como a educação no século XXI, a gestão curricular, o desenvolvimento da linguagem e a investigação-ação. A segunda parte, a prática pedagógica, destina-se à descrição, reflexão e análise das práticas pedagógicas desenvolvidas na Educação Pré-Escolar na sala do Bibe Amarelo I, no Jardim Escola João de Deus e no 1.º Ciclo do Ensino Básico no 1.º e 2.º ano, na Escola Básica com Pré-Escolar de São Roque, Edifício do Lombo Segundo. Durante as práticas pedagógicas foi utilizada a metodologia de Investigação-Ação, procurando uma prática mais ativa e reflexiva, indo, assim, ao encontro das necessidades e interesses das crianças/alunos. Deste modo, procurei responder às questões “Como pode o grupo de crianças do Bibe Amarelo I desenvolver a Linguagem Oral?” e “Como promover a Leitura e a Escrita na turma do 2.º ano de escolaridade?”, nas práticas pedagógicas I e III, respetivamente.