OBSTACLES, CHANGES, AND CONTINUITIES IN THE STUDENT ASSISTANCE POLICY OF UFRN
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2023 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Revista Exitus |
Texto Completo: | https://portaldeperiodicos.ufopa.edu.br/index.php/revistaexitus/article/view/2371 |
Resumo: | This paper presents the results of a doctoral thesis that aimed to analyze the student assistance policy at the Federal University of Rio Grande do Norte (UFRN) during the first decade of implementation of the National Student Assistance Program (Pnaes), between 2011 and 2020. The article is organized into three sections: Methodology, Forums and References of Student Assistance in Brazil, and Context, Organizational Culture, and Normative and Cognitive References of Bureaucracy in Student Assistance at UFRN. The study includes literature review, analysis of regulatory documents, and interviews with six UFRN public servants. The paper highlights the ongoing challenges of student assistance in Brazil, particularly in light of budget cuts to public universities, which exacerbate socioeconomic inequality. The article argues that neoliberal governance practices have impacted student assistance policy, and that UFRN officials often prioritize budget compliance over serving students' needs. Despite efforts to address this issue, such as hiring a professional in educational affairs, the study suggests that more significant changes are needed to improve student assistance at UFRN. |
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OBSTACLES, CHANGES, AND CONTINUITIES IN THE STUDENT ASSISTANCE POLICY OF UFRNOBSTÁCULOS, CAMBIOS Y CONTINUIDADES EN LA POLÍTICA DE ASISTENCIA ESTUDIANTIL DE LA UFRNENTRAVES, MUDANÇAS E CONTINUIDADES NA POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL DA UFRNHigher EducationPublic policyStudent assistanceCognitive analysis of public policyCritical Discourse estudiesEducação SuperiorPolíticas públicasAssistência estudantilAnálise Cognitiva de Políticas PúblicasEstudos Críticos do DiscursoEducación SuperiorPolíticas PúblicasAsistencia EstudiantilAnálisis Cognitivo de Políticas PúblicasEstudios Críticos del DiscursoThis paper presents the results of a doctoral thesis that aimed to analyze the student assistance policy at the Federal University of Rio Grande do Norte (UFRN) during the first decade of implementation of the National Student Assistance Program (Pnaes), between 2011 and 2020. The article is organized into three sections: Methodology, Forums and References of Student Assistance in Brazil, and Context, Organizational Culture, and Normative and Cognitive References of Bureaucracy in Student Assistance at UFRN. The study includes literature review, analysis of regulatory documents, and interviews with six UFRN public servants. The paper highlights the ongoing challenges of student assistance in Brazil, particularly in light of budget cuts to public universities, which exacerbate socioeconomic inequality. The article argues that neoliberal governance practices have impacted student assistance policy, and that UFRN officials often prioritize budget compliance over serving students' needs. Despite efforts to address this issue, such as hiring a professional in educational affairs, the study suggests that more significant changes are needed to improve student assistance at UFRN.Este documento presenta los resultados de una tesis doctoral que tuvo como objetivo analizar la política de asistencia estudiantil en la Universidad Federal de Rio Grande do Norte (UFRN) durante la primera década de implementación del Programa Nacional de Asistencia Estudiantil (Pnaes), entre 2011 y 2020. El artículo se organiza en tres secciones: Metodología, Foros y Referencias de Asistencia Estudiantil en Brasil, y Contexto, Cultura Organizacional y Referencias Normativas y Cognitivas de la Burocracia en la Asistencia Estudiantil en UFRN. El estudio incluye revisión de literatura, análisis de documentos regulatorios y entrevistas con seis servidores públicos de UFRN. El documento destaca los desafíos continuos de la asistencia estudiantil en Brasil, especialmente a la luz de los recortes presupuestarios a las universidades públicas, que exacerban la desigualdad socioeconómica. El artículo argumenta que las prácticas de gobernanza neoliberal han afectado la política de asistencia estudiantil y que los funcionarios de UFRN a menudo priorizan el cumplimiento presupuestario sobre las necesidades de los estudiantes. A pesar de los esfuerzos para abordar este problema, como la contratación de un profesional en asuntos educativos, el estudio sugiere que se necesitan cambios más significativos para mejorar la asistencia estudiantil en UFRN.Este artigo apresenta os resultados de uma tese de doutorado que teve como objetivo analisar a política de assistência estudantil na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) durante a primeira década de implementação do Programa Nacional de Assistência Estudantil (Pnaes), entre 2011 e 2020. O artigo está organizado em três seções: Metodologia, Fóruns e Referências de Assistência Estudantil no Brasil e Contexto, Cultura Organizacional e Referências Normativas e Cognitivas da Burocracia na Assistência Estudantil na UFRN. O estudo inclui revisão da literatura, análise de documentos regulatórios e entrevistas com seis servidores públicos da UFRN. O artigo destaca os desafios contínuos da assistência estudantil no Brasil, especialmente diante dos cortes orçamentários nas universidades públicas, que exacerbam a desigualdade socioeconômica. O artigo argumenta que as práticas de governança neoliberal têm impactado a política de assistência estudantil e a UFRN tem se esforçado na institucionalização das práticas de governança, e os gestores responsáveis pela assistência estudantil na universidade atribuem grande importância a esses elementos. Em que pese a importância das ações para a manutenção dos estudantes atendidos, o estudo sugere que mudanças mais significativas são necessárias para melhorar a assistência estudantil na UFRN. Universidade Federal do Oeste do Pará/UFOPA2023-05-10info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://portaldeperiodicos.ufopa.edu.br/index.php/revistaexitus/article/view/237110.24065/2237-9460.2023v13n1ID2371Revista Exitus; v. 13 (2023); e0230322237-9460reponame:Revista Exitusinstname:Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA)instacron:UFOPAporhttps://portaldeperiodicos.ufopa.edu.br/index.php/revistaexitus/article/view/2371/1413Copyright (c) 2023 Jonathan Alves Martins, Andréia da Silva Quintanilha Sousahttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessAlves Martins, JonathanQuintanilha Sousa, Andréia da Silva 2023-04-18T18:39:08Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/2371Revistahttps://portaldeperiodicos.ufopa.edu.br/index.php/revistaexitus/indexPUBhttps://portaldeperiodicos.ufopa.edu.br/index.php/revistaexitus/oai||revistaicedufopa@gmail.com2237-94602236-2983opendoar:2024-01-24T12:48:34.857229Revista Exitus - Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA)false |
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