Propostas de utiliza??o de c?digos de barras como recurso did?tico para o ensino da Matem?tica

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Valeska Aparecida Rodrigues da
Data de Publicação: 2013
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ
Texto Completo: https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/3346
Resumo: This thesis aims to present some possibilities of using the barcode as a didactic resource for teaching mathematics. For this, we will describe some types of barcodes, and the mathematics involved in their structures. We also treat of some historical aspects of the barcodes, aiming to show for the student their importance to the socioeconomic relations. Thus, this reinforces the use of Mathematical Modelling and Interdisciplinarity, opening a way to approach the teaching of history and mathematics.
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Thus, this reinforces the use of Mathematical Modelling and Interdisciplinarity, opening a way to approach the teaching of history and mathematics.Este trabalho tem como objetivo apresentar algumas das possibilidades de utiliza??o dos c?digos de barras como recurso did?tico nas aulas de matem?tica. Para isso, descreveremos alguns tipos de c?digos de barras, e a matem?tica envolvida nas suas estruturas. Com o interesse de situar o aluno quanto ? rela??o socioecon?mica e o uso dos c?digos de barras, o trabalho tamb?m versa sobre alguns aspectos hist?ricos. Refor?a-se, assim, o uso da Modelagem Matem?tica e tamb?m o da Interdisciplinaridade, abrindo-se uma brecha para aproximar o ensino de Hist?ria ao ensino de Matem?tica.Submitted by Jorge Silva (jorgelmsilva@ufrrj.br) on 2020-02-20T18:39:58Z No. of bitstreams: 1 2013 - Valeska Aparecida Rodrigues da Silva.pdf: 1409083 bytes, checksum: 7f85da2e9fc64a4505f2353d263dd8fa (MD5)Made available in DSpace on 2020-02-20T18:39:58Z (GMT). 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