Entre o campus e o campo: as intera??es sociocomunicativas entre T?cnicos em Agropecu?ria e produtores de caf? do Capara?
| Autor(a) principal: | |
|---|---|
| Data de Publicação: | 2021 |
| Tipo de documento: | Dissertação |
| Idioma: | por |
| Título da fonte: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ |
| Texto Completo: | https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/6409 |
Resumo: | This qualitative research is based on an investigative analysis of socio-communicative relations between agricultural technicians from Federal Institute of Esp?rito Santo (IFES), and coffee farmers from Capara? region, both located in Alegre/Esp?rito Santo, Brazil. It has led us to an investigation concerning the agricultural technician?s performance, especially when it comes to his/her communicative relationship with Capara? coffee farmers, by identifying how their interlocutive process occurs and finding out what causes communication failures that have been detected in such socio-communicative interaction. By doing so, we will bring to light Portuguese language teaching contributions on the agricultural technicians? professional training. Considering a case study as well as a semi-structured questionnaire as methodology, we will interview coffee farmers to collect data in order to detect the effect of socio-communicative interaction between them and the agricultural technician. Audiovisual records and questionnaires will also play an important role in verifying how to deal with the teaching of Portuguese as mother tongue, and by consequence, how to use oral language in a myriad of socio-communication contexts. |
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Silva, Simone Batista da011.522.477-78Silva, Simone Batista daCosta, Igor OliveiraClipes, Renata Cogo098.630.707-69http://lattes.cnpq.br/0840736456530999L?pez, Ana Karina Loreley Montero2023-03-10T15:39:44Z2021-05-28L?PEZ, Ana Karina Loreley Montero. Entre o campus e o campo: as intera??es sociocomunicativas entre T?cnicos em Agropecu?ria e produtores de caf? do Capara?. 2021. 65 f. Disserta??o (Mestrado em Educa??o Agr?cola) - Instituto de Agronomia, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Serop?dica, RJ. 2021.https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/6409This qualitative research is based on an investigative analysis of socio-communicative relations between agricultural technicians from Federal Institute of Esp?rito Santo (IFES), and coffee farmers from Capara? region, both located in Alegre/Esp?rito Santo, Brazil. It has led us to an investigation concerning the agricultural technician?s performance, especially when it comes to his/her communicative relationship with Capara? coffee farmers, by identifying how their interlocutive process occurs and finding out what causes communication failures that have been detected in such socio-communicative interaction. By doing so, we will bring to light Portuguese language teaching contributions on the agricultural technicians? professional training. Considering a case study as well as a semi-structured questionnaire as methodology, we will interview coffee farmers to collect data in order to detect the effect of socio-communicative interaction between them and the agricultural technician. Audiovisual records and questionnaires will also play an important role in verifying how to deal with the teaching of Portuguese as mother tongue, and by consequence, how to use oral language in a myriad of socio-communication contexts.Esta pesquisa constitui-se de uma an?lise investigativa das rela??es sociocomunicativas entre T?cnicos em Agropecu?ria egressos do IFES Campus de Alegre-ES e cafeicultores do Capara?. Foi realizada investiga??o da atua??o do t?cnico agr?cola no exerc?cio de sua fun??o, principalmente no que concerne ? sua rela??o comunicativa com os produtores de caf? do Capara?, identificando como se d? o processo interlocutivo entre eles, para buscar as poss?veis causas dos ru?dos detectados em pesquisa diagn?stica nessa intera??o sociocomunicativa, e supor quais as contribui??es da disciplina de L?ngua Portuguesa na forma??o profissional desses t?cnicos. Pautando-nos na pesquisa qualitativa e no estudo de campo, os dados para a presente pesquisa foram produzidos por meio de entrevistas semiestruturadas com os produtores de caf? a fim de detectar o efeito da intera??o sociocomunicativa entre esses sujeitos e o t?cnico agr?cola, assim como registros audiovisuais e question?rios aplicados aos egressos do IFES - Campus de Alegre-ES na verifica??o de como se procede o ensino da l?ngua materna e a consequente aprendizagem do uso da linguagem oral nas mais diversas situa??es sociocomunicativas.Submitted by Jorge Silva (jorgelmsilva@ufrrj.br) on 2023-03-10T15:39:44Z No. of bitstreams: 1 2021 - Ana Karina Loreley Montero L?pez.Pdf: 3449302 bytes, checksum: 661ffd5cdd9b455db03394a1f4921e6e (MD5)Made available in DSpace on 2023-03-10T15:39:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2021 - Ana Karina Loreley Montero L?pez.Pdf: 3449302 bytes, checksum: 661ffd5cdd9b455db03394a1f4921e6e (MD5) Previous issue date: 2021-05-28CAPES - Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superiorapplication/pdfhttps://tede.ufrrj.br/retrieve/72510/2021%20-%20Ana%20Karina%20Loreley%20Montero%20L%c3%b3pez.Pdf.jpgporUniversidade Federal Rural do Rio de JaneiroPrograma de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?colaUFRRJBrasilInstituto de AgronomiaARA?JO; D. C. DE.; FREITAS, E. C. DE. Comunica??o: ler, escrever e interagir. In. Contexto e pr?ticas de Comunica??o Social. Org. Paula Regina Puhl. Novo Hamburgo: Feevale, 2008. ARRUDA, Jr. A intera??o atrav?s da linguagem. 2015. Dispon?vel em:<https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/estetica/a-interacao-atraves-dalinguagem/59438>. Acesso em: 29 de mar?o de 2021. BAKHTIN, M; VOLOCH?NOV. Os g?neros do discurso. In: BAKHTIN, M. In: Est?tica da cria??o verbal. Trad. Paulo Bezerra. 4 ed. 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This qualitative research is based on an investigative analysis of socio-communicative relations between agricultural technicians from Federal Institute of Esp?rito Santo (IFES), and coffee farmers from Capara? region, both located in Alegre/Esp?rito Santo, Brazil. It has led us to an investigation concerning the agricultural technician?s performance, especially when it comes to his/her communicative relationship with Capara? coffee farmers, by identifying how their interlocutive process occurs and finding out what causes communication failures that have been detected in such socio-communicative interaction. By doing so, we will bring to light Portuguese language teaching contributions on the agricultural technicians? professional training. Considering a case study as well as a semi-structured questionnaire as methodology, we will interview coffee farmers to collect data in order to detect the effect of socio-communicative interaction between them and the agricultural technician. Audiovisual records and questionnaires will also play an important role in verifying how to deal with the teaching of Portuguese as mother tongue, and by consequence, how to use oral language in a myriad of socio-communication contexts. |
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